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Λάμπες που παρέχουν δωρεάν ενέργεια για έκτακτη περίπτωση

Είναι κοινό να πιστεύουμε ότι η επιστήμη και η τεχνολογία απέχουν πολύ από εμάς. Bem, você não pode. Η επιστήμη και η τεχνολογία υπάρχουν σε όλες τις πτυχές της ζωής μας και η γνώση γι υτές θα απλοποιούσε τη ζωή μας περισσότερο από ό, τι πιστεύουμε.

Μέσω αυτής της πρακτικής πρόκλησης, οι μαθητές θα μάθουν για την επιστήμη και τεχν O que você precisa fazer λημα που όλοι έχουμε βιώσει κάποια στιγμή. Θα μάθουν τι είναι οι ηλεκτρικοί αγωγοί, θα καταλάβουν τη λογική πίσω από αυτούς και θα αναγνωρίσουν κάποια υλικά που δρουν ως ηλεκτρικοί αγωγοί. Επιπλέον, você pode fazer isso com você sim.

Αυτή η δραστηριότητα θα πρέπει να αναπτυχθεί μεμονωμένα ή με την υποστήριξη εκπαιδευτή. Επικεντρώνεται στην απόδειξη της σημασίας της γνώσης για την επιστήμη και την τεχνολογία για την καθημερινή μας ζωή, βοηθώντας τους μαθητές να καταλάβουν πώς να δημιουργήσουν μια άμπα που προσφέρει δωρεάν ενέργεια το φωτισμό σπιτιού με έναν απλό τρόπο.

Cristina Taka

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Rastreador de Pandemias

Neste desafio o aluno utilizará informações sobre a pandemia do COVID 19 e disponibilizará em uma folha de Excel o conteúdo adquirido. Em seguida, deverá elaborar gráficos que demonstrem a evolução com o desenrolar do tempo de acordo com os diferentes períodos. Os alunos irão aprender o básico das estatísticas descritivas.

Esta atividade deve ser realizada por grupos constituídos por 3 alunos. Os professores devem ajudar a mantê-los motivados, especialmente quando sentirem dificuldades no trabalho no Excel.

 

Campus Virtual

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Projetar um Rover

Nesse sentido, os participantes constroem um “todoterreno” com banda de goma que pode se mover linearmente. Os ex-alunos seguirão o processo de design para construir um Rover com caixa, para aprender como usar bandas de borracha, consiguiendo girar as rodas e melhorar seu design em função dos resultados das testes. Eles também serão conscientes dos diferentes processos que utilizam a energia para criar movimento e de como se usa ou se dispensa essa energia (por exemplo, através da fricção).

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de um ou três ex-alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos participantes, especialmente quando estão criando o produto e há dificuldades (que o veículo não se move ou se muda aleatoriamente).

Fonte Nasa/JPL-Caltech: https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/roving-on-the-moon/

Asociación Moviéndote

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Φτιάξτε φανάρια από ράβδους φωτισμού

Όλοι αγαπούν τα φανάρια που λάμπουν στο σκοτάδι. Γρήγορα δημιουργούν, πανέμορφα φωτεινά χρώματα και κάνουν μια υπέροχη μικρή διακόσμησ η για όταν κάμπινγκ ή έξω στον κήπο τα καλοκαιρινά βράδια. Τα παιδιά απολαμβάνουν να τα φτιάχνουν το καλοκαίρι για να διακοσμούν τον κήπο και να στις σκηνές. Είναι απλά διασκεδαστικό και υπέροχο όταν σκοτεινιάζει. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από μαθητές ή ως δραστηριότητα ζευ γαριού (2 μαθητές). Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές. Σίγους ναρπαστική επιστημονική δραστηριότητα ή μπορεί απλά να γίνει για διασκέδαση! Ιδανικό για εκδρομές κάμπινγκ ή βραδιές αργά το καλοκαίρι στην αυλή!

 

Φανάρια από ράβδους φωτισμού

Πηγή https://daisiesandpie.co.uk/glow-stick-lanterns/

 

Cristina Taka

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Foguete Mania

Neste desafio, os estudantes irão construir foguetões a partir de tubos de espuma isolante, e usá-los para analisar a relação de trajetória entre o ângulo de lançamento e o alcance num ambiente controlado. Os estudantes deverão seguir o processo de design de engenharia, construir o foguetão e descobrir como melhorar o seu design com base nos resultados obtidos e com os conceitos teóricos relacionados.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de três estudantes. Os professores devem ajudar a manter os alunos motivados, especialmente quando eles comprometem seus conceitos (o foguetão não se move ou se move aleatoriamente).

Campus Virtual

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Identificador de Voz

Neste desafio, os alunos irão criar e construir um sistema capaz de identificar a voz de quem está a falar. Para isso, os alunos irão utilizar uma aplicação de ensino gratuito, onde irão aprender o conceito de construção de modelos a partir de amostras, praticar como se construir e analisar os resultados dos testes. Além disso, iremos aprender os conceitos básicos de matemática aplicados ao som.

Esta atividade deve ser desenvolvida por um grupo de pelo menos 3 alunos. Os professores devem mantê-los motivados, especialmente quando apresentam dificuldades com os conceitos de aprendizagem e na utilização do software de aplicação.

Campus Virtual

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