Преминете към съдържанието
  • Начало
  • Ресурси
    • Списък с ресурси
  • STEM курсове
    • STEM преподаватели
    • за STEM образователни работници
    • Професори STEM
    • Педагози STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM преподаватели
    • Всички курсове
  • STEM Общностни Хъбове
    • STEM в Кипър
    • STEM в Литва
    • STEM в Гърция
    • STEM в Италия
    • STEM в Португалия
    • STEM в Северна Македония
    • STEM в България
  • Вход
  • Регистрация
  • Контакти
  • bg_BGБългарски
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Меню
  • Начало
  • Ресурси
    • Списък с ресурси
  • STEM курсове
    • STEM преподаватели
    • за STEM образователни работници
    • Професори STEM
    • Педагози STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM преподаватели
    • Всички курсове
  • STEM Общностни Хъбове
    • STEM в Кипър
    • STEM в Литва
    • STEM в Гърция
    • STEM в Италия
    • STEM в Португалия
    • STEM в Северна Македония
    • STEM в България
  • Вход
  • Регистрация
  • Контакти
  • bg_BGБългарски
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Ресурси

ТЪРСЕНЕ

Търсене

АВТОР

ТЕМИ

КЛЮЧОВИ ДУМИ

ЕЗИК

Πώς nа φτιάξετε spitiκες αρωMATικές μπαλες ουγόνου για μπάνιο

Οι μπάλες οξυγόνου είναι το αποτέλεσμα του μείγματος Διαφορετικών συστατικών κτος μοсят αφορετικές γεωμετρικές μορφές, η οποία γίνεται αφρώδης όταν αγγίζει το νερό. Οι μπάλες ουγόνου είναι prος το pаρόν τασεις, επειδή proσφERουν μια χαλαρωτική εππειρια στουτι γεμάτη ωraya αρώματα και αλατα μπάνιου. ALLά αυτό ου polloί άνθωποι den συνειδητοποιούούν είναι ότι ο aφρός είναι το αποτελεσSMα μιας χημι κής antiddrasης που lambvanει χώρα metαξύ διαφORETIκών συστατικών μέσα στη μπαλα ουγόνου.

Με αυτήν τη δραστηριότητα οι μαθητές όχι μόνο θα μάθουν να φτιάχνουν τις δικές τους σπιτικές μπάλες οξυγόνου, αλλά επίσης θα διερευνήσουν ποιος συνδυασμός συστατικών δημιουργεί το αφρό και πώς εάν αλλάξουν οι ποσότητες που θα μπορούσαν να επηρεάσουν το άφρισμα τους όταν τις ρίχνουν στο νερό.

Αυτή η draστηρότητα μορεί να αναπτχθεί μεμονωμένα από τους μαθητές ως omádiκή draστηρόt ητα και στόχος είναι να δείξει μαθητές πώς δημιουργείται μια απλή empeiría ευεξίας μέσω ενός επιστημονικού φαινομένου.

Кристина Така

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Veekvaliteedi mõõtmiseks omatehtud testeri ehitamine

Paljud inimesed ei ole rahul oma koduse kraanivee maitse ja kvaliteediga. Kuigi tervishoiuasutused on kinnitanud, et kraanivesi on inimestele tarbimiseks sobilik (vähemalt enamus Euroopa riikides), oleks hea teada, kuidas kontrollida vee puhtuse taset.

Kraanivesi koosneb mineraalsooladest ja teistest toitainetest, mis tavaliselt annavadki veele iseäraliku maitse ja lõhna. Vee kvaliteeti mõõdetakse vasstavalt mitmetele erinevatele parameetritele ja siseriiklikud ja rahvusvahelised seadustele, mis sisaldavad keemilisi, füüsilisi ja bioloogilisi omadusi. Parameetrid, mida tihti veekvaliteedi puhul kontrollitakse ja mõõdetakse on temperatuur, lahustunud hapnik, pH-tase, juhtivus, ORP (Oksüdatsiooni-redutseerimise potentsiaal) и hägusus.

Selle tegevusega ei õpi õppijad mitte ainult veekvaliteedi testeri valmistamist, vaid ka vee komponente, millele me iga päev juurde pääseme. Seda tegevust saavad õppijad arendada individuaalselt või grupitegevusena ning selle eesmärk on aidata õppijatel välja töötada vahend, mis on kasulik vee kvaliteedi mõõtmiseks, samal ajal kui nad õpivad selle komponente.

Мария Луцар

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Como fazer uma lâmpada de lava para decorar a casa

O segredo de como as lâmpadas de lava funcionam reside na densidade e polaridade das substâncias envolvidas. Particularmente, o efeito da lâmpada de lava deve-se à cera no interior da garrafa, que muda de forma ao ser agitada, com o calor emitido pela lâmpada. Este efeito deve-se ao facto da cera ter uma densidade superior à da água; no entanto, a cera perde a sua densidade com o calor, e torna-se mais leve. A agitação da cera no recipiente é o que gera o efeito de lava.

Com esta atividade os alunos não só aprenderão a fazer uma lâmpada de lava, como também compreenderão a lógica científica do funcionamento da mesma.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou como uma atividade em grupo, tendo como objetivo demonstrar aos alunos a explicação científica das lâmpadas de lava e como fazer uma.

Виртуален кампус

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Crear farolillos fosforescentes

A mucha gente le gustan las linternas fosforescentes. Son fáciles de hacer, suelen tener colores brillantes muy bonitos y pueden servir como decoración para acampar o para disfrutar en cualquier césped o jardín durante las noches de verano. A los niños les gusta crearlas en verano para decorar el jardín y jugar con tiendas de campaña. Son divertidas y quedan muy bien una vez oscurece. Esta actividad puede ser desarrollada por los estudiantes individualmente o en pareja. El profesor mantendrá un control estrecho del trabajo realizado por los alumnos. Esto requiere una supervisión de adultos – pero, con precaución, este es un proyecto científico fascinante que se puede hacer fácilmente para divertirse ¡Será ideal para excursiones de camping o noches de verano en el patio!

 

Farolillos fosforescentes

Фуенте: https://daisiesandpie.co.uk/glow-stick-lanterns/

 

Asociación Moviéndote

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Cómo crear una araña titilante

Solamente con una batería, LEDs y alambre, se puede crear una araña que parpadee al moverse.

Esta actividad, que puede ser desarrollada por los estudiantes individualmente o en parejas, se centralará en el uso de LEDs junto a una batería y la realización de trabajos manuales.

 

Una araña titilante

Asociación Moviéndote

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Cómo crear un Brushbot

Puedes crear un robot que se mueva combinando un cepillo con un motor y una batería.
Esta actividad, que puede ser desarrollada por los alumnos individualmente o en pareja, se centralará en el uso positivo de baterías, un motor y la realización de trabajos manuales.

Un Brushbot

Asociación Moviéndote

АВТОР

  • 15 януари 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса
« Предишна Страница1 … Страница48 Страница49 Страница50 Страница51 Страница52 … Страница77 Следващия "

Подкрепата на Европейската комисия за изготвянето на тази публикация не представлява одобрение на съдържанието, което отразява възгледите само на авторите, и Комисията не може да носи отговорност за каквото и да е използване на информацията, съдържаща се в нея.

Copyright © 2022 САФФИР • Всички права запазени

Уебсайт SAPPHIRE
bg_BGБългарски
en_GBEnglish (UK) pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά bg_BGБългарски