Ištekliai

PAIEŠKA

Paieška

AUTORIUS

TEMOS

RAKTINIAI ŽODŽIAI

KALBA

Δημιουργήστε το σπίτι των ονείρων σας

O τέλο του σπιτιού των ονείρων τους και στη συνέχειαα ποχεια δημιουργήσουν χρησιμοποιώντας χαρτόνι και κόλλα. Οι μαθητές θα ακολουθήσουν τη διαδικασία σχεδιασμος για να σχεδιάσουν και να χτίσουν το σπίτι τους, αλλ΍υς, αλλά να το κάνουν σε ομάδες που χρησιμοποιούν σχεδιαστικη Μπορούν αργότερα να βελτιώσουν το σχεδιασλοπ βμεσβμερ έσματα των δοκιμών.

Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί . Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρησμ των μαθητών, ιδίως όταν παλεύουν με το λογισμικό.

Kristina Taka

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Lindude lend

Selle tegevuse käigus õpitakse tundma linde enda ümber, ollakse teadlikud nende olemasolust ja keskkonnast. Seda tegevust saab rakendada paaridena või klassis individuaalselt või rakendada eraldi kodus või kõikjal looduses. Õppijad jälgivad ümbritsevaid linde, mõistavad nende lendu, piiksumist, käitumist, värve jne ning teevad oma fotosid või hoopiski loendavad linde. Õpetajad saavad õppijatelt tagasisidet ja võimaldavad neil pärast vaatlust kaaslastega rääkida. Tegevust soovitatakse teha korduvalt, kuna see nõuab lindude ootamiseks pikka aega ja kannatust.

 

Marija Lutsar

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Balso maskuoklis

Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα ηχογραφήσουν τήσουν τητές ι θα εφαρμόσουν εφέ για να το αλλάξουν και να το μεφο΅ν Οι μαθητές θα μάθουν τα βασικά των μαθηματικών σχετκών σχετα

Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδδες. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρησμ των μαθητών, ιδίως όταν παλεύουν με το εργαλείο Audacity.

Kristina Taka

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Τέχνη από σπαγγέτι

Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν ένα 3D καλλιτεχνικό κομμάτι χρησιμοποιώντας μακαρόνια, ταινία και κορδόνι. Το γλυπτό πρέπει να έχει κινούμενα μέρη που ενεργοποιούνται με τη χρήση ανεμιστήρων. Οι μαθητές πρέπει να συνδυάσουν μια καλλιτεχνική εννοιολογική προσέγγιση με τη διαδικασία σχεδιασμού της μηχανικής για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν το γλυπτό και ιδιαίτερα τα κινούμενα μέρη και πώς ταιριάζουν στο στατικό πλαίσιο. Οι μαθητές θα γνωρίζουν τη διαδικασία καλλιτεχνικής δημιουργίας και τη διαδικασία σχεδιασμού της μηχανικής.

Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδες 3 ή 4 μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κινήτρων των μαθητών, ιδίως όταν αγωνίζονται με τη δημιουργία της καλλιτεχνικής ιδέας.

Judančios skulptūros (Theo Jansen) https://www.strandbeest.com/

Kristina Taka

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Raketų manija

Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα κατασκευάσουν πυραύλους από μονωτικό αφρό σωλήνων και θα τους χρησιμοποιήσουν για να διερευνήσουν τη σχέση τροχιάς μεταξύ γωνίας εκτόξευσης και εμβέλειας σε ελεγχόμενη εγκατάσταση. Οι μαθητές θα ακολουθήσουν τη διαδικασία σχεδιασμού της μηχανικής για να σχεδιάσουν και να χτίσουν τον πύραυλο και θα καταλάβουν πώς να βελτιώσουν το σχεδιασμό τους με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών και τις σχετικές θεωρητικές έννοιες.

Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδες 3 μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κινήτρων των μαθητών, ιδίως όταν παλεύουν με την ιδέα τους (ο πύραυλος δεν κινείται ή κινείται τυχαία).

Kristina Taka

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Παρακολούθηση της πανδημίας

Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα διαθέσιμα δεδομένα για την πανδημία COVID 19 με ένα υπολογιστικό φύλλο Excel για να δημιουργήσουν γραφικά που δείχνουν την εξέλιξη καθ 'όλη τη διάρκεια του χρόνου σύμφωνα με διαφορετικές παραμέτρους. Οι μαθητές θα μάθουν τα βασικά των περιγραφικών σκώκών στατ

Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδδες. V την ερμηνεία των Δεδομένων.

Kristina Taka

AUTORIUS

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį