Δραστηριότητες
Šiame veiklos mokesčiai mokosi, kad suprastumėte savo artimą aplinką, pirmąją aplinkos apsaugą ir supratimą, kad jie gali būti naudojami aplinkai. Seda veiklos reikia minimum 2 skirtingos grupės. Grupių skaičius gali būti didesnis ir igas grupis gali būti žmonių apie 3-7. Õppijad lähevad õue ja proovivad kirjutada nähtavate taimede ja gyvūnų nimesid. Kui nad on kõik leiud kokku kogunud, lubatakse neil neid pateikti ja kitų grupės narių arutada.
Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα σχεδιάσουν τουλσϬρτουλ ντικείμενα τέχνης χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υάλα. Οι μαθητές θα πρέπει να αποφασίσουν ποιο υλικό θηαε για να παράγουν το τους σχέδιο για να εκτιμήσουν τγήσουν το κουν το ς. Οι μαθητές θα παρέχουν στη συνέχεια μια εκτιμώμενηη μια εκτιμώμενη Οι πόντοι μπόνους θα απονεμηθούν σε μαθητα αποδοτικό στοιχείο.
Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδδες. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρησμ των μαθητών, ιδίως όταν αγωνίζονται με την τέχνη τους.
Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα σχεδιάσουν και κατασκευάσουν τουλάχιστον ένα μουσικό όργανο που θα χρησιμοποιηθεί για να παίξει ένα αναγνωρίσιμο τραγούδι. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν ανακυκλώσιμα υλικά ή τον τρισδιάστατο εκτυπωτή για να φτιάξουν τα όργανα τους. Το όργανο πρέπει να μπορεί να παίζει μια ποικιλία από νότες με καθορισμένους τόνοup και σ beionome. Οι πόντοι μπόνους θα απονεμηθούν σε μαθητές που σχηματίζουν ένα συγκρότημα και παίζουν ένα τραγούδι μαζί ή / και συνθέτουν το δικό τους κομμάτι μουσικής.
Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδδες. Ο εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κήτρ των εκήοένω, των όήν .νν τlaus.
Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα σχεδιάσουν και θα κατασκευάσουν ένα σύστημα που θα προσδιορίζει ποιος μιλάει. Για το σκοπό αυτό οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν μια δωρεάν εφαρμογή μηχανικής μάθησης. Θα κατανοήσουν τις έννοιες της κατασκευής ενός μοντέλου με δείγματα, την εκπαίδευσή του και τα αποτελέσματα των δοκιμών. Οι μαθητές θα μάθουν επίσης τα βασικά των μαθηματικών σχετικά με τον ήχο.
Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδες 3 μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κινήτρων των εκπαιδευομένων, ιδίως όταν αγωνίζονται με τις έννοιες της μηχανικής μάθησης και τη χρήση της εφαρμογής λογισμικού.
Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές θα κατασκευάσουν ένα τρενάκι από χαρτόνι και άλλα στοιχεία όπου χρησιμοποιούν τη βαρύτητα για να ωθήσουν τα «οχήματά τους» (μπίλιες). Οι μαθητές θα ακολουθήσουν τη διαδικασία σχεδιασμού της μηχανικής για να σχεδιάσουν και να χτίσουν το μονοπάτι και θα καταλάβουν πώς να βελτιώσουν το σχεδιασμό τους με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών και τις σχετικές θεωρητικές έννοιες.
Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδες 3 μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κινήτρων των μαθητών, ιδίως όταν παλεύουν με την ιδέα τους (οι μπίλιες δεν κινούνται ή κινούνται τυχαία).
Σε αυτήν την πρόκληση, οι μαθητές δημιουργούν ένα πολύ πρόχειρο σύστημα που προσομοιώνει τα ολογράμματα. Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εξηγήσει τη φυσική πίσω από τα πραγματικά ολογράμματα.
Αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αναπτυχθεί σε ομάδες 2 ή 3 μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν στη διατήρηση των κινήτρων των μαθητών, ιδίως όταν κατασκευάζουν το σύστημα, καθώς μπορεί να μην έχουν τα καλύτερα αποτελέσματα.
Europos Komisijos parama šio leidinio kūrimui nereiškia pritarimo turiniui, kuris atspindi tik autorių požiūrį, ir Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame esančios informacijos naudojimą.
Lietuvių kalba 
English (UK) 
Български 
Português 
Italiano 
Македонски јазик 
Ελληνικά