Astratto
In questa sfida, gli studenti utilizzeranno i dati disponibili sulla pandemia COVID 19 con un foglio di calcolo Excel per creare grafici che mostrino l'evoluzione nel tempo secondo diversi parametri. Gli studenti apprenderanno i fondamenti della statistica descrittiva.
Questa attività dovrebbe essere sviluppata in gruppi di 3 studenti. Gli insegnanti dovrebbero aiutare a mantenere la motivazione degli studenti, soprattutto quando hanno difficoltà con lo strumento Excel o con l'interpretazione dei dati.
Risultati di apprendimento
Abilità e Competenze
Gli studenti possono sviluppare le seguenti abilità e competenze:
- Lavoro di squadra e collaborazione
- Comando
- Abilità comunicative e di presentazione
- Progettare una soluzione a un problema complesso suddividendolo in piccoli problemi gestibili
- Applicare il processo di progettazione ingegneristica per risolvere i problemi
- Gestione del tempo e delle risorse
- Utilizzo di software per fogli di calcolo
- Utilizzo di strumenti di rappresentazione visiva dei dati
Conoscenza
Le seguenti conoscenze possono essere raccolte dagli studenti:
- Statistiche di base
- Rappresentazione dei dati di base
Altre istruzioni
1. Utilizzando Excel, selezionare i dati per ciascun grafico e generare il grafico corrispondente. 2. Se necessario, generare le statistiche descrittive necessarie. 2. Ripetere per ogni grafica richiesta. 3. Crea un grafico che secondo il tuo gruppo fornirà la migliore visione comparativa della progressione della pandemia nell’intero insieme di paesi. 4. Confronta la tua grafica con quelle disponibili qui: https://ourworldindata.org/coronavirus 5. Salva il nuovo foglio di calcolo
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