Преминете към съдържанието
  • Начало
  • Ресурси
    • Списък с ресурси
  • STEM курсове
    • STEM преподаватели
    • за STEM образователни работници
    • Професори STEM
    • Педагози STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM преподаватели
    • Всички курсове
  • STEM Общностни Хъбове
    • STEM в Кипър
    • STEM в Литва
    • STEM в Гърция
    • STEM в Италия
    • STEM в Португалия
    • STEM в Северна Македония
    • STEM в България
  • Вход
  • Регистрация
  • Контакти
  • bg_BGБългарски
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Меню
  • Начало
  • Ресурси
    • Списък с ресурси
  • STEM курсове
    • STEM преподаватели
    • за STEM образователни работници
    • Професори STEM
    • Педагози STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM преподаватели
    • Всички курсове
  • STEM Общностни Хъбове
    • STEM в Кипър
    • STEM в Литва
    • STEM в Гърция
    • STEM в Италия
    • STEM в Португалия
    • STEM в Северна Македония
    • STEM в България
  • Вход
  • Регистрация
  • Контакти
  • bg_BGБългарски
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Väljakutsed

Отси

Отсинг

Автор

Темад

Märksõnad

Кил

Кестус

Raskustes

Tel Oyunu Yapımı

Etrafınızda kullanmadığınız teller ve polistiren varsa sadece bir pil ve buzzer (sesli uyarı aygıtı) ile bunları bir tel oyununa dönüştürebilirsiniz.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından gerçekleştirilebilir. Etkinlik teller, pil, ve buzzerın el becerisi ile deneyde kullanımına odaklanmaktadır.

Basit bir tel oyunu

Fatma EROĞLAN

АВТОР

  • 20 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Kartondan Robot El Yapımı

İnsansı robotların ve bu robotların karmaşıklıklarının anlaşılmasının ilk adımı, kartondan basit bir robotik kol yapmaktır. Bu, insan kolunun karmaşıklığını ve robotik anlamda nasıl çalıştığını anlamamıza yardımcı olur.
Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından geliştirilebilir. Evde bulunabilecek geri dönüşüm materyallerinin deneylerde kullanımına odaklanmaktadır.

Kartondan basit bir robot kol

Fatma EROĞLAN

АВТОР

  • 20 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Kağıttan Basit LED Feneri Yapımı

Sonbahar ve kış aylarında karanlık akşamlarda, kağıttan sıcaklık ve rahatlık veren basit bir LED fener yapmak güzel olur. Bu fenerleri Cadılar Bayramı veya Noel'de kullanabilirsiniz.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından geliştirilebilir. Kağıt, yapıştırıcı, LED, pil ve biraz el becerisinin deneysel kullanımına odaklanır.

   El yapımı kağıttan led fener

Fatma EROĞLAN

АВТОР

  • 20 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Scratch İle İleri Seviye Oyun Yapımı

Scratch programlama ortamı, kodlamayı öğrenmek için en iyi uygulamalardan biridir. Programlama kavramını anlamaya yardımcı olan ve arkasındaki mantıksal düşünmeyi geliştiren görsel bir programlama dili kullanır. Scratch'i kullanarak farklı seviyelerde ve karmaşıklıkta farklı animasyonlar ve oyunlar oluşturabilirsiniz. İstediğiniz şeyi oluşturmak için farklı karakterler, arka planlar, sesler vb. ile hayal gücünüzü ve yaratıcılığınızı kullanabilirsiniz.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından basit programlamayı ve animasyonu öğrenerek geliştirilebilir. Öğretmen, öğreniciler tarafından gerçekleştirilen çalışmaları yakından takip eder.

    Драскане ortamı

Fatma EROĞLAN

АВТОР

  • 20 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Плакат Väldime Plastikut

Kust tuleb plastik, mis on pärit merest? Suur osa merre sattuvast plastikust on ühekordsed pakendid ja kilekotid. Meres laguneb plastpuru aeglaselt väiksemateks osadeks ja muutub lõpuks nn mikroplastiks, mis mitusada aastat ei lagune ja mida on peaaegu võimatu kinni püüda. Kadunud püügiriistad, sünteetilised kangad, näiteks fliistekid ning polüestrist ja akrüülist rõivad vabastavad pestes mikroplasti. Ehkki reoveepuhastid käitlevad enamikku mikroplastidest, satuvad ikka veel miljonid mikroplasti osakesed merre. Lisaks sisaldavad mõned hügieenitooted mikroplasti. Muuhulgas võib koorimiskreemides, hambapastas ja ka meigis olla plastikut. Õppijad peavad teadma keskkonnakaitse tähtsust ja selle asemel, et olla jõuetud, suudavad nad leida häid viise plastiku vähendamiseks. Mida ma teha saan?

Seda tegevust viiakse läbi on rühmatööna, et koguda teadmisi meres oleva plastiku kohta ja selle kohta, mida inimene saab selle ärahoidmiseks teha. Seejärel tuleks nõuandeid illustreerida piltide või materjalidega plakatil või mõnel muul suhtlusmudelil ning tekstiga, mida saab kohalikus kogukonnas levitada nii raamatukogus kui ka mõnes muus sobivas keskuses. Selles tegevuses pole valmis lahendust – piire seab ainult kujutlusvõime.

Вижте tegevus на jagatud 2 päevaks:

1. пъев. Плаан и куджундус

2. пъев. Tegelik toodang. Oleks hea, kui see tegevus toimuks kunstistuudios vms, kus on ligipääs liimile, värvidele, papile, arvutile и printeritele jne.

Мария Луцар

АВТОР

  • 18 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса

Loo LIIVA abil kunsti

Puhta Euroopa võrgustiku hinnangul on kogu EL maapinna koristamise kogukulud kuskil 10–13 милиарди евро. Mereprügi maksumuse lisamine suurendaks neid kulusid veelgi. Selles loomingulises tegevuses saavad õppijad teadlikuks, mida me kohalikus kogukonnas ära viskame ja sellega inspireerivad kaastöötajaid kunsti kaudu oma käitumist muutma. See tegevus on idee ja on väga paintlik. Selle kujundavad peamiselt rühm ja juhendaja koos vastavalt nende oludele.

Seda vastuolulist tegevust saab teha ainult siis, kui rühm on ülesandest vaimustuses ja näeb eesmärki, et illustreerida, kuidas me enda ümber asju kunsti kaudu ära viskame.

Õppijad jagunevad rühmadesse, lähevad sobivale alale – rühma otsusel – valivad umbes 1000 ruutmeetrit kohalikku piirkonda, korjavad kogu leitud prügi üles ja kaaluvad selle, samuti saavad teada, mida saab ringlusse võtta ja mida mitte.

Prügist saab kunstiline väljapanek teadlikkuse ja inspiratsiooni saamiseks ning see asub eelistatavalt sobivas keskuses.

Seda tegevust saab õpetaja modelleerida erineva aja ja ülesande järgi. Näiteks võite sukelduda jäätmekäitlusse kohalikus kogukonnas. Kuidas ja mida taaskasutatakse? Viiakse läbi külastusi kohalikus jäätmejaamas.

 

Мария Луцар

АВТОР

  • 18 март 2021 г

ДАТА НА ПУБЛИКУВАНЕ

Преглед на ресурса
« Предишна Страница1 … Страница12 Страница13 Страница14 Страница15 Страница16 … Страница77 Следващия "

Подкрепата на Европейската комисия за изготвянето на тази публикация не представлява одобрение на съдържанието, което отразява възгледите само на авторите, и Комисията не може да носи отговорност за каквото и да е използване на информацията, съдържаща се в нея.

Copyright © 2022 САФФИР • Всички права запазени

Уебсайт SAPPHIRE
bg_BGБългарски
en_GBEnglish (UK) pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά bg_BGБългарски