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Como fazer um jogo simples com o Scratch I

O ambiente de programação do Scratch é um dos mais adequados para aprender um codificador. Utilizar um programa de roteiros visuais ajuda a compreender o conceito de programação e o desenvolvimento de pensamento lógico por trás disso. Ao usar o Scratch, poderá construir diferentes animações e jogos de diferentes níveis e complexidades. Além disso, poderá utilizar personagens, planos de fundo, sons, etc. Pode ser criativo e elaborar o jogo que quiser.

Esta atividade, que não pode ser usada para o ensino de conceitos básicos de elaboração de um jogo, pode ser realizada ou em conjunto. Os professores devem averiguar de perto a evolução e o trabalho de cada aluno.

Ambiente do Scratch

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Jipe do Deserto

Neste desafio, os/as alunos(as) devem construir um jipe feito com elásticos que consiga se mover linearmente.

Os alunos seguirão o processo de design de engenharia para projetar e construir um jipe a partir de cartão. Além disso, iremos descobrir como usar elásticos para girar as rodas e melhorar seu design com base nos resultados dos testes. Assim, os estudantes aprenderão sobre diferentes processos que usam energia para criar movimento e como essa energia é usada ou dissipada (através do atrito, por exemplo).

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 2 ou 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando enfrentarem dificuldades (se o jipe não se mover, ou realizar movimentos aleatórios).

Fonte: Nasa/JPL-Caltech https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/roving-on-the-moon/

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Crie a Casa dos seus Sonhos

Neste desafio, os alunos irão construir um modelo 3D da sua casa de sonho e depois tentarão criá-la, usando cartão e cola. Os alunos seguirão o processo de design de engenharia para projetar e construir sua casa. Isso também pode ser feito em equipamentos, usando design thinking. Mais tarde, podem melhorar o seu design com base nos resultados dos testes.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 2 ou 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles tiverem dificuldades com o software.

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Arte com Esparguete

Neste desafio os/as alunos(as) deverão construir uma peça artística 3D através da utilização de esparguete, fita e cordas. A escultura deve ter peças móveis ativadas através do vento. Os/As alunos(as) devem uma abordagem conceitual artística com o processo de design de engenharia para projetar e construir a escultura e, em particular, as partes móveis e como combinar se encaixam na parte estática. Os/As participantes serão competentes no processo de criação artística e no processo de design de engenharia.

Esta atividade deve ser desenvolvido em grupos de 3 ou 4 alunos. Os/As professores(as) devem ajudar manter a motivação dos alunos, especialmente quando houver dificuldades para desenvolver um conceito artístico. 

Esculturas em movimento (Theo Jansen). 

https://www.strandbeest.com/

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Δημιουργήστε ένα θερμοκήπιο στο σπίτι με ανακυκλωμένα υλικά

Você não pode se preocupar com isso ών. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την καλλιέργεια φυτών ή για τη φροντίδα σε όλη τη άρκεια της ζωής τους. Para que você possa se divertir Você não pode se preocupar com isso. Με άλλα λόγια, βοηθά στον έλεγχο της θερμοκρασίας, της υγρασίας και της, τρεις πολύ σημαντικούς παράγοντες στην ανάπτυξη των φυτών. Βοηθούν επίσης στην αποφυγή επιβλαβών παρασίτων.

Αναμφίβολα, τα θερμοκήπια στο σπίτι είναι ο καλύτερος τρόπος διασφάλισης της ποιότητας τ ων φρούτων και λαχανικών. Επιπλέον, κατά τη δημιουργία θερμοκηπίου από ανακυκλωμένα ή επαναχρησιμοποιούμενα ικά, μειώνεται η περιβαλλοντική επίπτωση.

Με αυτή τη Δραστηρι representa α φυτά την τέλεια ατμrigrais κειμένων, της μείωσης της κατανάλωσης πλαστικών και της υπεύθυνης κατανάλωσon . Αυτή η Δραστηριότητα μπορε 12 ι στους μαθητές πώς να Δημιουργήσουν ένα μικρό θερμοκήπιο στο σπίτι ν ν ν ν α α α α α α αntas α α α α α α α α α αntas α α α α α α α α α α αntas αι τη μείωση των περιβαλλοντικών επιπτώσεων.

Cristina Taka

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Moda Artística Sustentável

Neste desafio os estudantes terão que projetar pelo menos três peças de roupas artísticas usando materiais recicláveis. Os estudantes terão que decidir qual material usar para produzir suas vestimentas e estimar seu custo de produção. Os/Os estudantes fornecerão então um preço estimado de venda ao público. Pontos extras serão atribuídos aos estudantes que conceberem o item mais rentável.

Esta atividade deve ser desenvolvido em grupos de 3 alunos.  Os/As professores(as) deve ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando houver dificuldades com o conceito artístico de seu vestuário.

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