Ir para o conteúdo
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Cardápio
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Recurso

Cohete Mania

Recurso de impressão
  • Informações do recurso

Resumo

Nesse desafio, os ex-alunos criarão cohetes com espuma isolada de tubérculos e os usarão para investigar a relação de trajetória entre o ângulo de lançamento e o alcance em uma configuração controlada. Esses ex-alunos seguirão o processo de design para construir o cohete e descobrirão como melhorar este design com base nos resultados das testes e nos conceitos teóricos relacionados.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de três ex-alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos ex-alunos, especialmente quando houver dificuldades no processo (o aluno não se move ou se move aleatoriamente).

Resultados de Aprendizagem

Habilidades e Competências

Os ex-alunos podem desenvolver as seguintes habilidades e competências:

  • Trabalho em equipe e colaboração
  • Liderança
  • Capacidades de comunicação e apresentação
  • Desenvolver uma solução para um problema complexo de divisão em pequenas coisas mais manejáveis
  • Aplique o processo de design para resolver problemas
  • Gestão do tempo e dos recursos.

Conocimientos

Os estudantes podem reunir os seguintes conhecimentos:

  • Princípios básicos da energia (cinética e potencial)
  • Princípios básicos de balística
  • Princípios matemáticos básicos (ángulos e unidades de medida)

Outras instruções

Recoge os materiais atribuídos.

  1. Corte 30 cm de espuma de tubo com as tijeras.
  2. Corte quatro ranhuras simétricas em uma extremidade do tubo. As hendiduras devem ser de 12 cm de largura. Os alerones se situarão nesses lugares quentes.
  3. Corte uma fita adesiva de 12 cm de largura pelo centro para criar as peças. Coloque uma peça sobre a outra, prendendo-a no lado brilhante, para torná-la mais resistente.
  4. Deslizar uma faixa de goma sobre a cinta e pressionar a cinta ao redor da extremidade da ponta do cohete (o posto ao extremo com as ranuras). Pressione a cinta com força e reabasteça com outra cinta ao redor do tubo.
  5. Corte um par de alerones da bandeja de espuma ou da caixa rígida. Consulte o design do alerón. Os dois devem ser perfurados e têm muescas para que possam deslizar juntos como se mostram no modelo. Você pode usar diferentes formas de alerta, mas deve encaixá-lo.
  6. Desliza os alerones encajados nas ranuras cortadas no ângulo de lançamento para que os cohetes cojan a mesma velocidade de lançamento inicial trasera del cohete. Feche as peças com um pedaço de fita adesiva ao redor do tubo de espuma. El cohete está terminado.
  7. Imprima os quadrados em papel de cartão.
  8. Corte o desenho e dobre-o na linha de corte.
  9. Pegue com cinta o quadrante do medidor para que o ponto negro fique diretamente sobre a marca de 60 cm no palilho.
  10. Coloque uma chincheta no ponto negro.
  11. Atar uma corda à chincheta e colar um pequeno peso, como uma tuerca ou uma junta, na corda. O peso deve oscilar livremente.

URL

RECURSOS

Autor

Asociación Moviéndote
Asociación Moviéndote

Linguagem

Espanhol

Tópicos principais

Ciência

Palavras-chave

Balística Energia Cinemática Movimento Foguete

O apoio da Comissão Europeia para a produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo que reflete apenas a opinião dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida.

Direitos autorais © 2022 SAFIRA • Todos os direitos reservados

Site SAPPHIRE
pt_PTPortuguês
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά pt_PTPortuguês