Resumo
Fotoğrafçılık her zaman bir anı yakalayıp o anı dondurmanın harika bir yolu olmuştur. 1878'de Eadweard Muybridge, bir atın dörtnala giderken ayağının dördünün de yerden kalkıp kalkmadığını görmek için bir dizi yüksek hızlı fotoğraf çekerek bu fikri geliştirdi. Bu, sadece güzel bir yenilik olarak kalmadı. Aynı zamanda tek bir fotoğrafta bir andan daha fazlasını yakalama olanağı yaratan flaşlı fotoğrafçılığa dönüştü. Artık zamana ve harekete aynı anda bakabiliriz. Bu etkinlik, öğreniciler tarafından bireysel olarak veya 2 öğreniciden oluşan gruplar halinde geliştirilebilir. Öğretmen, öğreniciler tarafından gerçekleştirilen çalışmanın yakın takibini yapar.
Işıkla Boyama
Resultados de Aprendizagem
Öğreniciler ışıklı boyama ile hareketi öğrenir.
- Öğreniciler görevleri ve rolleri paylaşarak ekip çalışması organize eder.
- Öğreniciler liderlik, örgütsel davranış ou iletişim gibi sosyal beceriler geliştirir.
- Öğreniciler fizik ilkelerini öğrenir.
- O projeto de implementação é baseado em hesaplamalar yapar e 3B perspectiva uygular.
- A operação de desativação deve ser realizada de forma segura e segura.
- Verifique a cinética e a frequência.
- Öğreniciler fizik ilkelerinin nasıl çalıştığını kavrar.
- Öğreniciler ışıkla boyama ile hareket hakkında bilgi edinir.
Outras instruções
2 basit adımda ışıklı resminize sahip olacaksınız.
- O LED encelikle deve ser desligado. Um LED está conectado a um cabo 3V e está conectado a ela. Işığın yandığını göreceksiniz.
- Halkayı kesin ve pilleri, LED'leri ve onu açıp kapatan düğmeyi ortaya çıkarmak için devreyi çıkarın. Sadece iki LED'i kopartın ve açma-kapanma zamanlamasına sahip tek bir LED elde edin. Bıçakla keserek açılan tırnağı küçük soketlerle sabitleyin.
URL
RECURSOS
Autor
Linguagem
turco
Português 
English (UK) 
Български 
Italiano 
Lietuvių kalba 
Македонски јазик 
Ελληνικά