Αφηρημένη
Fotoğrafçılık her zaman bir anı yakalayıp o anı dondurmanın harika bir yolu olmuştur. 1878'de Eadweard Muybridge, bir atın dörtnala giderken ayağının dördünün de yerden kalkıp kalkmadığını görmek için bir dizi yüksek hızlı fotoğraf çekerek bu fikri geliştirdi. Bu, sadece güzel bir yenilik olarak kalmadı. Aynı zamanda tek bir fotoğrafta bir andan daha fazlasını yakalama olanağı yaratan flaşlı fotoğrafçılığa dönüştü. Artık zamana ve harekete aynı anda bakabiliriz. Bu etkinlik, öğreniciler tarafından bireysel olarak veya 2 öğreniciden oluşan gruplar halinde geliştirilebilir. Öğretmen, öğreniciler tarafından gerçekleştirilen çalışmanın yakın takibini yapar.
Işıkla Boyama
Μαθησιακά αποτελέσματα
Öğreniciler ışıklı boyama ile hareketi öğrenir.
- Öğreniciler görevleri ve rolleri paylaşarak ekip çalışması organize eder.
- Öğreniciler liderlik, örgütsel davranış veya iletişim gibi social beceriler geliştirir.
- Öğreniciler fizik ilkelerini öğrenir.
- Öğreniciler proje geliştirirken basit hesaplamalar yapar ve 3B perspektif uygular.
- Öğreniciler önerilen hedeflere ulaşmak için zamanı ve kaynakları yönetir.
- Öğreniciler kinetiği ve hareketi anlar.
- Öğreniciler fizik ilkelerinin nasıl çalıştığını kavrar.
- Öğreniciler ışıkla boyama ile hareket hakkında bilgi edinir.
Άλλες Οδηγίες
2 basit adımda ışıklı resminize sahip olacaksınız.
- Öncelikle LED devrenizi yapmalısınız. Bir LED alın ve kabloları 3V düğme pilinizin her iki tarafına yerleştirin. Işığın yandığını göreceksiniz.
- Halkayı kesin ve pilleri, LED'leri ve onu açıp kapatan düğmeyi ortaya çıkarmak için devreyi çıkarın. Sadece iki LED'i kopartın ve açma-kapanma zamanlamasına sahip tek bir LED elde edin. Bıçakla keserek açılan tırnağı küçük soketlerle sabitleyin.
URL
ΠΟΡΟΙ
Συγγραφέας
Γλώσσα
τούρκικος
Ελληνικά 
English (UK) 
Български 
Português 
Italiano 
Lietuvių kalba 
Македонски јазик