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Identificador de voz

Neste desafio, os alunos projetarão e construirão um sistema que identificará quem está falando. Para isso, os alunos usarão um aplicativo gratuito de aprendizado de máquina. Eles entenderão os conceitos de construir um modelo com amostras, treiná-lo e testar os resultados. Os alunos também aprenderão os fundamentos da matemática relativa ao som.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles estão lutando com os conceitos de aprendizado de máquina e o uso do aplicativo de software.

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

30 de dezembro de 2020

DATA DE PUBLICAÇÃO

Montanha-russa doméstica

Neste desafio, os alunos vão construir uma montanha russa de cartão e outros elementos onde utilizam a gravidade para impulsionar os seus “veículos” (bolas de gude). Os alunos seguirão o processo de projeto de engenharia para projetar e construir o caminho e descobrirão como melhorar seu projeto com base nos resultados dos testes e nos conceitos teóricos relacionados.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles estão lutando com seu conceito (o mármore não se move ou se move aleatoriamente).

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

28 de dezembro de 2020

DATA DE PUBLICAÇÃO

Projetor de holograma

Neste desafio, os alunos constroem um sistema muito rascunho que simula hologramas. Isso pode ser usado para explicar a física por trás dos hologramas reais

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 2 ou 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando estão construindo o sistema, pois pode não dar os melhores resultados.

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

28 de dezembro de 2020

DATA DE PUBLICAÇÃO

Crie a sua casa de sonho

Neste desafio, os alunos constroem um modelo 3D da casa dos seus sonhos e depois tentam criá-lo usando papelão e cola. Os alunos seguirão o processo de projeto de engenharia para projetar e construir sua casa, mas também podem fazê-lo em equipes usando o design thinking. Mais tarde, eles podem melhorar seu design com base nos resultados dos testes.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 2 ou 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles estão tendo dificuldades com o software.

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

28 de dezembro de 2020

DATA DE PUBLICAÇÃO

Disfarce de voz

Neste desafio, os alunos gravarão suas vozes e aplicarão efeitos para alterá-la e disfarçá-la. Os alunos aprenderão os fundamentos da matemática relativa ao som.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 3 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles estão tendo dificuldades com a ferramenta Audacity.

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

28 de dezembro de 2020

DATA DE PUBLICAÇÃO

Arte de espaguete

Neste desafio, os alunos são obrigados a construir uma peça artística 3D usando espaguete, fita e cordão. A escultura deve ter partes móveis que são ativadas por meio de sopradores de ar. Os alunos devem combinar uma abordagem conceitual artística com o processo de projeto de engenharia para projetar e construir a escultura e particularmente as partes móveis e como elas se encaixam na estrutura estática. Os alunos estarão cientes do processo de criação artística e do processo de design de engenharia.

Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos de 3 ou 4 alunos. Os professores devem ajudar a manter a motivação dos alunos, especialmente quando eles estão lutando para criar o conceito artístico.

Esculturas em movimento (Theo Jansen) https://www.strandbeest.com/

Carlos Vaz de Carvalho

AUTOR

28 de dezembro de 2020