Прескокнете до содржината
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Мени
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Ресурс

5 едноставни чекори за креирање на матични планови за часови

Ресурс за печатење
  • Информации за ресурсите

Апстракт

STEM и STEAM се однесува на интеграција и здружување на сите столбови за да работат како целина, наместо како независни субјекти. Како може ова да се примени на практичен, јасен начин?
STEM може да се примени на лекција во пет чекори:

#1 BRAINBURM – Или сами како наставник или како група со вашите ученици, разберете идеи, теми и области на кои би можеле да се фокусирате во рамките на таа чадор тема.

#2 ИСТРАЖУВАЈТЕ – Истражете ги поединечните идеи бидејќи тие се однесуваат на главната тема и видете какви врски можете да извлечете. Кои области се преклопуваат? Како можете да ги споите поединечните идеи на начин што има смисла?

#3 ПРИМЕНИ – Применете ги 4-те столба на STEM – наука, технологија, инженерство и математика и размислете за додавање на петтиот столб на уметноста. Кои од нив можете да ги внесете во лекцијата на смислен и релевантен начин?

#4 CREATE - Креирајте и спроведете ја вашата лекција. Бидете подготвени за грешки. Бидете подготвени за истражување. Бидете подготвени за испитите на откривање. STEM е воден од истрага и процес.

#5 REFLECT – Размислете за тоа што функционирало, а што не функционирало после секој час. Разбирање на она што навистина ги ангажира вашите ученици и го привлекува нивниот интерес, правејќи ги мотивирани ученици.

Резултати од учењето

Други инструкции

URL

Како да креирате STEM планови за часови и STEM активности

РЕСУРСИ

Автор

Adèle Seydoux
Адел Сејду

Јазик

Англиски

Главни теми

Инженеринг, Математика, Науката, Технологија

Клучни зборови

Поддршката на Европската комисија за изработката на оваа публикација не претставува одобрување на содржината која ги одразува гледиштата само на авторите и Комисијата не може да биде одговорна за каква било употреба на информациите содржани во неа.

Авторски права © 2022 САФИР • Сите права се задржани

Веб-страница SAPHIRE
mk_MKМакедонски јазик
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba elΕλληνικά mk_MKМакедонски јазик