Прескокнете до содржината
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Мени
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Ресурс

Како да направите не-невтоничен ρευστό

Ресурс за печатење
  • Информации за ресурсите

Апстракт

Το основно точка што ги разликува не-неутонските решетки од невтоничните решетки е на иксот. Во реалноста, неутоничните рекламни места имаат едно стабилно исконско потекло, не менуваат или менуваат од надворешните страни. Сепак, το ιξώδες των μη νευτωνικών ρευστών δεν ορίζεται. Тоа може да варира во зависност од температурата или притисокот што го внесува во течноста (и за 'тоа го земаат името на невистините, затоа што не го плаќа законот на Νεύτωνα σχετικά со ιξώδες). Затоа, ако не се врши притисок или ако не се врти од течност.

Со оваа активност на учениците мачат како да се случи тоа да не се врати во домот и ќе може да се примени како да се примени со течност кога се врши притисок врз него. Може да се развие индивидуално од нивните ученици или како омадичка активност, а целта е да се објасни и да се покаже на учениците како се однесуваат на не-неутонични ревста.

Резултати од учењето

Учениците ќе учат за научна вештина и за научно творештво и, поконкретно, за тоа како се однесуваат на не-невтонични верзии.

  • Проверете ги научните гледишта како се однесуваат на невистинито ревсти.
  • Како да ја организирате омадичната работа.
  • Како да креирате не-неутоничен рекус.
  • развој επιστημονικών δεξιοτήτων.
  • Менаџирање на времето и πόρων (за την примена στόχων).

Други инструкции

  1. Приближно 1 ½ флиџанија корн флаур и 1 ¼ флиџанија вода во бол.
  2. Некатепете го корн флаур и водата заедно со тоа што може да не се пречисти, но ниту да биде многу цврсто. Ако е потребно, додадете малку повеќе корн флаур или вода до да се фатите во желбата за среќа.
  3. Πασπαλίστεάμμο πάνω од површината на составот.
  4. Пиете дахтула во две состојки и набљудувајте што се случува.

URL

РЕСУРСИ

Автор

Christina Taka
Кристина Така

Јазик

грчки

Главни теми

Науката

Клучни зборови

течност Не-Њутнова течност солидна вискозност ιξώδες μη-νευτονικό ρευστό ρευστό цврсто

Поддршката на Европската комисија за изработката на оваа публикација не претставува одобрување на содржината која ги одразува гледиштата само на авторите и Комисијата не може да биде одговорна за каква било употреба на информациите содржани во неа.

Авторски права © 2022 САФИР • Сите права се задржани

Веб-страница SAPHIRE
mk_MKМакедонски јазик
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba elΕλληνικά mk_MKМакедонски јазик