Salta al contenuto
  • Casa
  • Risorse
    • Elenco delle risorse
  • Corsi STEM
    • Educatori STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professori STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Tutti i corsi
  • Hub della comunità STEM
    • STEM a Cipro
    • STEM in Lituania
    • STEM in Grecia
    • STEM in Italia
    • STEM in Portogallo
    • STEM in Macedonia del Nord
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Registrati
  • Contatti
  • it_ITItaliano
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Menù
  • Casa
  • Risorse
    • Elenco delle risorse
  • Corsi STEM
    • Educatori STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professori STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Tutti i corsi
  • Hub della comunità STEM
    • STEM a Cipro
    • STEM in Lituania
    • STEM in Grecia
    • STEM in Italia
    • STEM in Portogallo
    • STEM in Macedonia del Nord
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Registrati
  • Contatti
  • it_ITItaliano
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Etkinlikler

Ara

Arama

Yazar

Konular

Anahtar Kelimeler

Dil

Süre

Zorluk

Tel Oyunu Yapimi

Etrafınızda kullanmadığınız teller ve polistiren varsa sadece bir pil ve buzzer (sesli uyarı aygıtı) ile bunları bir tel oyununa dönüştürebilirsiniz.

Ma etkinlik, bireysel olarak o ikili öğrenci grupları tarafından gerçekleştirilebilir. Etkinlik teller, pil, ve buzzerın el becerisi ile deneyde kullanımına odaklanmaktadır.

Basit bir tel oyunu

Fatma EROĞLAN

AUTORE

  • 20 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa

Kartondan Robot El Yapımı

İnsansı robotların ve bu robotların karmaşıklıklarının anlaşılmasının ilk adımı, kartondan basit bir robotik kol yapmaktır. Bu, insan kolunun karmaşıklığını ve robotik anlamda nasıl çalıştığını anlamamıza yardımcı olur.
Ma etkinlik, bireysel olarak o ikili öğrenci grupları tarafından geliştirilebilir. Evde bulunabilecek geri dönüşüm materyallerinin deneylerde kullanımına odaklanmaktadır.

Kartondan basit bir robot kol

Fatma EROĞLAN

AUTORE

  • 20 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa

Kağıttan Basit LED Feneri Yapımı

Sonbahar ve kış aylarında karanlık akşamlarda, kağıttan sıcaklık ve rahatlık veren basit bir LED fener yapmak güzel olur. Bu fenerleri Cadılar Bayramı veya Noel'de kullanabilirsiniz.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından geliştirilebilir. Kağıt, yapıştırıcı, LED, pil ve biraz el becerisinin deneysel kullanımına odaklanır.

   El yapımı kağıttan ha guidato il fener

Fatma EROĞLAN

AUTORE

  • 20 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa

Scratch İle İleri Seviye Oyun Yapımı

Il programma Scratch è stato modificato, kodlamayı öğrenmek için e iyi uygulamalardan biridir. Programlama kavramını anlamaya yardımcı olan ve arkasındaki mantıksal düşünmeyi geliştiren görsel bir programlama dili kullanır. Scratch'i kullanarak farklı seviyelerde e karmaşıklıkta farklı animasyonlar ve oyunlar oluşturabilirsiniz. İstediğiniz şeyi oluşturmak için farklı karakterler, arka planlar, sesler vb. ile hayal gücünüzü ve yaratıcılığınızı kullanabilirsiniz.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya ikili öğrenci grupları tarafından base programlamayı ve animasyonu öğrenerek geliştirilebilir. Öğretmen, öğreniciler tarafından gerçekleştirilen çalışmaları yakından takip eder.

    Scratch ortami

Fatma EROĞLAN

AUTORE

  • 20 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa

Locandina di Väldime Plastikut

Kust tuleb plastik, mis on pärit merest? Suur osa merre sattuvast plastikust on ühekordsed pakendid ja kilekotid. Meres laguneb plastpuru aeglaselt väiksemateks osadeks ja muutub lõpuks nn microplastiks, mis mitusada aastat ei lagune ja mida on peaaegu võimatu kinni püüda. Kadunud püügiriistad, sünteetilised kangad, näiteks fliistekid ning polüestrist ja akrüülist rõivad vabastavad pestes microplasti. Ehkki reoveepuhastid käitlevad enamikku microplastidest, satuvad ikka veel miljonid microplasti osakesed merre. Lisaks sisaldavad mõned hügieenitooted microplasti. Muuhulgas võib koorimiskreemides, hambapastas ja ka meigis olla plastic. Õppijad peavad teadma keskkonnakaitse tähtsust ja selle asemel, et olla jõuetud, suudavad nad leida häid viise plastiku vähendamiseks. Mida ma teha saan?

Seda tegevust viiakse läbi on rühmatööna, et koguda teadmisi meres oleva plastiku kohta ja selle kohta, mida inimene saab selle ärahoidmiseks teha. Seejärel tuleks nõuandeid illustreerida piltide või materiale plakatil või mõnel muul suhtlusmudelil ning tekstiga, mida saab kohalikus kogukonnas levitada nii raamatukogus kui ka mõnes muus sobivas keskuses. Selles tegevus pole valmis lahendust – piire seab ainult kujutlusvõime.

Vedi tegevus su jagatud 2 päevaks:

1. paev. Piano e kujundus

2. paev. Tegelik tooodang. Oleks hea, kui see tegevus toimuks kunstistuudios vms, kus on ligipääs liimile, värvidele, papile, arvutile ja Printeritele jne.

Maria Lutsar

AUTORE

  • 18 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa

Loo LIIVA abil kunsti

Puhta Euroopa võrgustiku hinnangul on kogu EL maapinna koristamise kogukulud kuskil 10–13 miljardit eurot. Mereprügi maksumuse lisamine suurendaks neid kulusid veelgi. Selles loomingulises tegevuses saavad õppijad teadlikuks, mida me kohalikus kogukonnas ära viskame ja sellega inspireerivad kaastöötajaid kunsti kaudu oma käitumist muutma. Vedi tegevus su idee ja on väga paintlik. Selle kujundavad peamiselt rühm ja juhendaja koos vastavalt nende oludele.

Seda vastuolulist tegevust saab teha ainult siis, kui rühm on ülesandest vaimustuses ja näeb eesmärki, et illustreerida, kuidas me enda ümber asju kunsti kaudu ära viskame.

Õppijad jagunevad rühmadesse, lähevad sobivale alale – rühma otsusel – valivad umbes 1000 ruutmeetrit kohalikku piirkonda, korjavad kogu leitud prügi üles ja kaaluvad selle, samuti saavad teada, mida saab ringlusse võtta ja mida mitte.

Prügist saab kunstiline väljapanek teadlikkuse ja inspiratsiooni saamiseks ning see asub eelistatavalt sobivas keskuses.

Seda tegevust saab õpetaja modelleerida erineva aja ja ülesande järgi. Näiteks võite sukelduda jäätmekäitlusse kohalikus kogukonnas. Cos'è già il mio compito? Viiakse läbi külastusi kohalikus jäätmejaamas.

 

Maria Lutsar

AUTORE

  • 18 Marzo 2021

DATA DI PUBBLICAZIONE

Visualizza risorsa
«Prec Pagina1 … Pagina12 Pagina13 Pagina14 Pagina15 Pagina16 … Pagina77 Prossimo "

Il supporto della Commissione Europea per la produzione di questa pubblicazione non costituisce un avallo del contenuto che riflette solo il punto di vista degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute.

Copyright © 2022 ZAFFIRO • Tutti i diritti riservati

Sito web ZAFFIRO
it_ITItaliano
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά it_ITItaliano