Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Μενού
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Etkinlikler

Ara

Arama

Yazar

Konular

Anahtar Kelimeler

Dil

Süre

Zorluk

Energiavabad lambipirnid hädaolukordadeks

On tavaline tunda, et teadus ja tehnologia on meist väga kaugel. Βλέπε pole tõsi. Teadus ja tehnologia on seotud meie igapäevaste tegevustega ning nendest rohkem teada saamine, võimaldab muuta meie elu lihtsamaks kui me arvame.

Läbi selle praktilise tegevuse, saavad õppurid teadmisi teadusest ja tehnologiast ning nad kasutavad neid teadmisi, et leida praktiline lahendus probleemile, mida oleme kogenud. Nad õpivad, mis juhib elektrit, nad saavad selle loogikast aru ja nad leiavad materjale, mis toimivad kui voolujuhe. Το Veelgi, nad mõistavad, το kui kasulikud και το funktsionaaled χρειάζονται materjalid on.

Seda tegevust võiks läbi viia üksi või siis juhendajaga koostöös. Selle eesmärgiks on näidata teaduse ja tehnologia teadmiste olulisust oma igapäeva elus, aidates õppureid mõista, kuidas lihtsasti luua enda koju energiavaba lambipirn.

Μαρία Λούτσαρ

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Cómo hacer un brazo mecánico de cartón

El primer paso para entender la complejidad de un robot e hacer un sencillo brazo mecánico de cartón. Con ello, se refleja la complejidad del brazo humano y como funciona en el sentido tecnologico.
Esta actividad puede ser desarrollada individualmente por los alumnos o por parejas y se centrará en el uso positivo de materiales de reciclaje que pueden encontrarse en casa.

Un sencillo brazo mecánico de cartón: (Fuente: https://www.buzzfeed.com/tigersouvannakoumane/make-your-own-robotic-hand-with-this-geeky-diy?utm_term=.qtKJeXgQ5 y https://www.youtube.com/watch?v=tzfbFg0SfiE)

Asociación Moviéndote

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Πώς να φτιάξετε ένα μη-νευτωνικό ρευστό

Το βασικό σημείο που διαφοροποιεί τα μη-νευτωνικά ρευστά από τα νευτωνικά ρευστά είναι οι ιξώδες του. Στην πραγματικότητα, τα νεότερα ρευστά έχουν σταθερό ιξώδες, δεν αλλάζουν ή μεταβάλλονται από εξωτερικές πτυχές. Ωστόσο, οι ιξώδες των μη νευτωνικών ρευστών δεν ορίζεται. Αυτό μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με τη θερμοκρασία ή την πίεση που αδειάζει στο υγρό (και γι 'αυτό λαμβάνουν το όνομα των μη-νευτικών ρευστών, επειδή δεν πληρώνουν τον νόμο του Νεύτωνα σχετικά με τους ιξώδες). Επομένως, τα μη-Νεύτωνα υγρά μπορούν να λειτουργήσουν ως υγρά ή στερεά, ανάλογα με το εάν δεν ασκείται πίεση ή εάν έχετε πάνω από το υγρό.

Με αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές μάθουν πώς να χτυπήσουν ένα μη-νευτικό ρευστό στο σπίτι και θα μπορούσαν να βιώσουν πώς συμπεριφέρονται το υγρό όταν ασκούν πίεση πάνω του. Μπορεί να αναπτυχθεί ατομικά από τους μαθητές τους ως ομαδική δραστηριότητα, και στόχος του είναι να εξηγήσει και να δείξει στους μαθητές πώς συμπεριφέρονται τα μη-νευτικά ρευστά.

Χριστίνα Τάκα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Como fazer um jogo de cabos

Pegando em cabos e poliestireno, podes criar um jogo de cabos, apenas adicionando uma bateria e um alarme. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos ou em pares (2 alunos), e foca-se no uso de cabos elétricos, baterias and alarmes em trabalhos manuais.

Um jogo simples de cabos.

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Cómo hacer una animación απλό con Scratch

Scratch es una de las mejores aplicaciones para aprender codificación. Χρησιμοποίησε ένα πρόγραμμα οπτικό que ayuda a entender el concepto de la programación y desarrolla el pensamiento lógico que hay tras ella. Usando Scratch puedes δημιουργούν διαφορετικά animaciones και juegos con diferentes niveles y complejidad. Puedes usar diferentes personajes, fondos, sonidos, etc, usando tu imaginación y creatividad para crear lo que quieras.

Entorno Scratch

Asociación Moviéndote

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Cómo crear una trampa για τα κουνούπια

Los κουνούπια pueden ser bastante molestos durante los períodos cálidos, al aire libre o, a menudo, dentro de las habitaciones. Esta secilla actividad te ayudará aprender a deshacerse de los molestos κουνούπια.

Esta actividad puede ser desarrollada individualmente por los alumnos o en parejas y se centrará en el uso positivo de materiales de reciclaje. El profesor mantendrá un seguimiento estrecho del trabajo realizado por los alumnos.

Una trampa casera para κουνουπιών
(Φουέντε: https://fivegallonideas.com/wp-content/uploads/2013/08/ineffective-mosquito-trap.jpg y https://www.laopiniondemurcia.es/municipios/2019/10/03/trampa-casera-mosquitos/1057233.html#:~:text=En%2020%20centilitros%20de%20agua,de%20la%20botella%20hacia%20abajo.)

Asociación Moviéndote

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 14, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων
« Προηγ Σελίδα1 … Σελίδα51 Σελίδα52 Σελίδα53 Σελίδα54 Σελίδα55 … Σελίδα77 Επόμενο "

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου που αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Πνευματικά δικαιώματα © 2022 ΖΑΦΕΙΡΙ • Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται

Ιστότοπος SAPPHIRE
elΕλληνικά
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά