Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Μενού
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Δεσάφιος

PESQUISAR

Pesquisar

AUTOR

TÓPICOS

ΠΑΛΑΥΡΑΣ-ΤΣΑΒΕ

LÍNGUA

DURAÇÃO

DIFICULDADE

Διαδικασία επεξεργασίας εικόνας στο λογισμικό MATLAB

Αυτό είναι ένα έργο που εκτρέπει τη βάση και την επεξεργασία της εικόνας com MATLAB. Nesta atividade, αprenderemos como contar o número de objetos distinguíveis em uma imagem. O tutorial a seguir é realizado com a ajuda do software MATLAB.

Το MATLAB σηματοδοτεί το "Matrix Laboratory" και είναι ένα λογισμικό διαδραστικού διαδραστικού voltado alta απόδοσης για τον αριθμητικό υπολογισμό, com uma linguagem de programação de quarta geração, desenvolvido pela Mathworks. Através do MATLAB, podemos solver Problemas de informática mais rapidamente do que com linguagens de programação tradicionais, como C, C++, e Fortran. Neste sentido, esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos individualmente ou em pares e deve ser focada no uso de MATLAB.

O καθηγητής deve manter um olhar attento no trabalho realizado pelos alunos. O tutorial pode ser realizado, executando os comandos em cada passo sequencialmente na janela de comando do MATLAB.

 

Uma imagem original

Φόντε https://www.instructables.com/Image-Processing-and-Counting-using-MATLAB/

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Construção de um vidro de tempestade

O vidro de tempestade ou meteorologia química de vidro foi um instrumento proposto para prever a meteorologia. Este consiste em manter um liquido especial dentro de um vidro transparente fechado. Acreditava-se que  estado de cristalização do liquido estava relacionado com o tempo. O inventor desta técnica é desconhecido mas o dispositivo tornou-se famoso em 1860 depois de ser promovido por FitzRoy, que afirmou que “se a mistura química, no chamado vidro de tempestade, não  for perturbada, e estiver ao ar livre, não exposta a radiação, fogo ou sol, mas à luz de uma sala bem ventilada ou ar exterior, irá variar em caráter de acordo com a direção do vento, não com a sua força, especialmente (embora possa assim variar apenas na sua aparência) de uma outra causa, tensão elétrica”. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou a pares (2 alunos) que devem concentrar-se nas vantagens da utilização do método do vidro de tempestade proposto por Fitzroy. Os professores devem trabalhar juntamente com os alunos.

 

Vidro de tempestade, de Fitzroy

Fonte: http://inhabitat.com

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Criar uma aurora com fotografia

As auroras, por vezes referidas como luzes polares (aurora polar), luzes do norte (aurora boreal), ou luzes do sul (aurora australis), são exibições de luz natural no céu da Terra, passíveis de serem vistas principalmente em regiões de alta latitude (em torno do Ártico e da Antártida). As auroras são o resultado de perturbações na magnetosfera causadas pelo vento solar. Estas perturbações são por vezes suficientemente fortes para alterar as trajectórias das partículas carregadas tanto no vento solar como no plasma magnetosférico. Estas partículas, principalmente eletrodos e protões, precipitam-se na atmosfera superior. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos ou como uma atividade de pares (2 alunos).O professor deve manter um olhar atento sobre o trabalho realizado pelos alunos.

 

Aurora Boreal

Φόντε https://www.instructables.com/Northern-Lights-Photography/

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Como fazer um slime magnético

Slime e magnéticos: O que poderia ser melhor? Esta receita de slime contém óxido de ferro, que permite com que o slime reaja a força de magnéticos mais fortes. Os polímeros são moléculas grandes, feitas de muitas moléculas pequenas juntas que permitem a produção de materiais insufláveis; como bolas de borracha, rígidos; como um brinquedo de plástico, ou elásticos; como uma goma.

Outra maneir criativa de aproveitar os polímeros  – e de fazer uma experiência química – é criar o seu próprio slime. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em pares (2 alunos). Os professores devem trabalhar próximos dos alunos nesta atividade. Esta tarefa pode ser divertida para todos os envolvidos!

 

Slime magnético

Fonte: https://www.instructables.com/Magnetic-Slime/

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Construção de uma árvore de garrafas equilibrada

Nesta atividade, os estudantes irão aprender sobre equilíbrio, alavancas, centro de massa e reciclagem. Se quiseres aprender mais sobre torque equilíbrio, os Mythbusters fizeram uma explicação breve sobre a física do equilíbrio, que remota a 1800 atrás, à Lei da Alavanca de Arquimedes. Ao construíres estas árvores, irás aprender sobre estes princípios em tempo real. A atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em pares. Os profesores devem monitorizar de perto o trabalho desenvolvido pelos estudantes.

 

Uma árvore de Garrafas em equilíbrio

Φόντε https://www.instructables.com/id/Balancing-Bottle-Trees/

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων

Aprender sobre movimentação através da pintura com luzes

A fotografia semper foi uma ótima maneira de capturar momentos únicos, ou congelá-los no tempo. Em 1878, Eadweard Muybridge brincou com esse conceito, tirando uma série de fotografias em alta velocidade para averiguar se todas as quatro patas de um cavalo saem do chão quando ele caminha. Essa ideia evoluiu e tornou-se a fotografia estroboscópica, que não apenas cria algo visualmente bonito, mas tem também desenvolve a capacidade de capturar mais do que um momento numa única fotografia. Com efeito, agora podemos ver o tempo e os movimento longos em uma única imagem.

Destaca-se que esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em pares. O καθηγητής deve manter-se atento e próximo aos alunos enquanto eles realam o trabalho.

 

Pintura com luz

Πηγή https://www.instructables.com/id/Learning-about-Motion-with-Lightpainting/

Εικονική Πανεπιστημιούπολη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

  • Ιανουάριος 19, 2021

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗΣ

Προβολή Πόρων
« Προηγ Σελίδα1 … Σελίδα41 Σελίδα42 Σελίδα43 Σελίδα44 Σελίδα45 … Σελίδα77 Επόμενο "

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου που αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Πνευματικά δικαιώματα © 2022 ΖΑΦΕΙΡΙ • Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται

Ιστότοπος SAPPHIRE
elΕλληνικά
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά