Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Μενού
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Πόρος

Construção de um vidro de tempestade

Πηγή εκτύπωσης
  • Πληροφορίες πόρων

Αφηρημένη

O vidro de tempestade ou meteorologia química de vidro foi um instrumento proposto para prever a meteorologia. Este consiste em manter um liquido especial dentro de um vidro transparente fechado. Acreditava-se que  estado de cristalização do liquido estava relacionado com o tempo. O inventor desta técnica é desconhecido mas o dispositivo tornou-se famoso em 1860 depois de ser promovido por FitzRoy, que afirmou que “se a mistura química, no chamado vidro de tempestade, não  for perturbada, e estiver ao ar livre, não exposta a radiação, fogo ou sol, mas à luz de uma sala bem ventilada ou ar exterior, irá variar em caráter de acordo com a direção do vento, não com a sua força, especialmente (embora possa assim variar apenas na sua aparência) de uma outra causa, tensão elétrica”. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou a pares (2 alunos) que devem concentrar-se nas vantagens da utilização do método do vidro de tempestade proposto por Fitzroy. Os professores devem trabalhar juntamente com os alunos.

 

Vidro de tempestade, de Fitzroy

Fonte: http://inhabitat.com

Μαθησιακά αποτελέσματα

Os alunos irão aprender a utilizar materiais do dia-a-dia para fazer o vidro de tempestade de Fitzroy

  • Conduzir experiências químicas
  • Organizar trabalho em equipa ao dividir tarefas e funções
  • Princípios de física
  • Gestão de tempo e recursos de forma a completar os objetivos propostos
  • Entender como a previsão meteorológica funciona
  • Aprender a preparar misturas químicas
  • Compreender princípios de física
  • Recriar o vidro de tempestade de Fitzroy

Άλλες Οδηγίες

Em apenas 5 passos, irá construir o seu vidro de tempestade.

  • Dissolva o nitrato e o  cloreto de amónio na água em um copo 1.
  • Dissolva a cânfora no etanol no copo 2.
  • Lentamente, misture as duas soluções do copo 1 no copo 2.
  • Coloque o copo 2 em água morna e mexa até que tudo esteja totalmente misturado.
  • Verta tudo para o vidro de tempestade e não se esqueça de o selar.
Até serem visíveis mudanças, demorará ainda algum tempo, dependendo do clima atual.  

URL

ΠΟΡΟΙ

Συγγραφέας

Virtual Campus
Εικονική Πανεπιστημιούπολη

Γλώσσα

Πορτογαλικά

Κύρια θέματα

Επιστήμη

Λέξεις-κλειδιά

χημικό μείγμα πείραμα Γυαλί καταιγίδας Fitzroy καιρός πρόβλεψη καιρού εργαλείο καιρού

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου που αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Πνευματικά δικαιώματα © 2022 ΖΑΦΕΙΡΙ • Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται

Ιστότοπος SAPPHIRE
elΕλληνικά
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά