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Bombillas de energía gratuitas para situaciones de emergencia

Para muchos, la ciencia y la tecnología están alejadas de la realidad y el día a día. Sin embargo, esto no es cierto. La ciencia y la tecnología están presentes en todos los aspectos de nuestras vidas y el conocimiento de éstas simplificaría y facilitaría nuestras vidas más de lo que pensamos.

A través de este desafío práctico, los alumnos aprenderán acerca de la ciencia y la tecnología y utilizarán este conocimiento para proporcionar una solución práctica a un problema que todos hemos podido sufrir en algún momento.

Aprenderán lo que son los conductores eléctricos, comprenderán la lógica detrás de ellos e identificarán algunos materiales que pudieran actuar como tales. Además, comprenderán la funcionalidad y utilidad de este tipo de materiales.

Esta actividad, que debe desarrollarse individualmente o con el apoyo de un instructor, trata de demostrar la importancia que tiene adquirir conocimientos sobre ciencia y tecnología para nuestra vida diaria, ayudando a los estudiantes a entender cómo crear, de una manera sencilla, una bombilla de energía gratuita para iluminar el hogar.

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Construcción de un ventilador solar

Las energías renovables son un sector en crecimiento. Los alumnos, así como las personas en general, son conscientes de su importancia y de la protección del medio ambiente. En este sentido, esta experiencia práctica les hará comprender diferentes procesos que permiten la elaboración de productos ecológicos basados en energías limpias. Al mismo tiempo, los alumnos podrán desarrollar habilidades básicas tales como cálculos simples, habilidades verdes y ecológicas y asociación de conceptos.

Esta actividad puede ser desarrollada individualmente o en pareja (2 alumnos), centrándose en el uso positivo de las energías renovables. El formador mantendrá un control estrecho del trabajo realizado por los alumnos.

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Building of a Geometric Lamp

Geometry is around us. Geometric figures are almost in all parts we can imagine: buildings, road signs or even crockery are part of the geometric world. Through this practical example learners will understand the importance and applicability of geometrical knowledge, thus, mathematical knowledge, in our daily life, developing simple calculations as well as geometrical understanding.

Through designing and developing their own geometrical lamp, learners will be able to understand the link between mathematics and art, since this activity means following some mathematical rules but also creating a personalized object, selecting the appropriate length, width as well as colours. As used materials will be recycled ones, learners will be able to develop ecological sensitivity also. This activity can be developed individually by learners or as a group activity, and it is focused on demonstrating the importance and applicability of mathematics in our daily life, by creating (designing and decorating) a geometric lamp using recycled materials.

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Desarrollar un tester casero para medir la calidad del agua

Muchas personas no están satisfechas con el sabor y la calidad del agua a la que pueden acceder desde los grifos de su casa. De hecho, aunque las autoridades sanitarias aseguran que el agua del grifo es totalmente adecuada para el consumo humano (al menos en la mayoría de los países europeos), es conveniente saber cómo controlar en casa la pureza del agua.

El agua del grifo contiene sales minerales y otros nutrientes que, por lo general, son los que le confieren un sabor y un olor particulares. La calidad del agua se mide en base a varios parámetros y leyes nacionales e internacionales, que incluyen propiedades químicas, físicas y biológicas. Los parámetros que son frecuentemente muestreados o monitorizados para la calidad del agua incluyen temperatura, oxígeno disuelto, pH, conductividad, ORP y turbidez.

Con esta actividad, los alumnos aprenderán no solo cómo hacer un instrumento para probar la calidad del agua, sino también, de un modo general, sobre los componentes del agua a los que accedemos todos los días. Esta actividad puede ser desarrollada individualmente por los alumnos o como actividad grupal, con el objetivo de ayudar a los alumnos a desarrollar una herramienta que sea útil para medir la calidad del agua, mientras aprenden sobre sus componentes.

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Cómo crear un fluido no-Newtoniano

El aspecto clave que diferencia los fluidos no-Newtonianos de los líquidos newtonianos es su viscosidad; en realidad, los fluidos newtonianos tienen una viscosidad constante, no cambia o es alterado por aspectos externos.

Sin embargo, la viscosidad de los fluidos no newtonianos no está definida; puede variar dependiendo de la temperatura o presión aplicada al fluido (por ello reciben el nombre de fluidos no newtonianos, debido a que no cumplen la ley de Newton sobre la viscosidad). Por lo tanto, los fluidos no newtonianos pueden ser líquidos o sólidos y actuar como tal, dependiendo de si no se aplica presión o si se aplica sobre el fluido.

Con esta actividad, los alumnos aprenderán a crear un fluido no newtoniano en casa y podrán experimentar y observar cómo se comporta el fluido al aplicar presión sobre él. Puede ser desarrollado individualmente por los estudiantes o como actividad grupal, con el objetivo de explicar y demostrar cómo se comportan los fluidos no newtonianos.

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Crear pastillas de baño aromáticas

Una pastilla o bomba de baño es el resultado de la mezcla de diferentes ingredientes y de la conformación de esa mezcla en diferentes formas geométricas, que provoca burbujas cuando toca el agua. Las bombas de baño son tendencia actualmente y están de moda porque ofrecen una experiencia relajante en casa, llena de fragancias agradables y sales de baño. No obstante, de lo que mucha gente no se da cuenta es que esas burbujas son el resultado de una reacción química que tiene lugar entre diferentes ingredientes dentro de la pastilla.

Con esta actividad, los estudiantes no solo aprenderán el proceso que conlleva el crear sus propias bombas caseras de baño, sino que también explorarán qué combinación de ingredientes crean las burbujas y, en caso de cambiar las cantidades, cómo podría afectar a dichas burbujas que aparecen al arrojarlas al agua.

Esta actividad puede ser desarrollada individualmente o como actividad grupal y su objetivo es poder mostrar a los estudiantes cómo se crea una simple experiencia de bienestar a través de un fenómeno científico.

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