Abstract
A curiosidade é algo muito positivo. É o sentimento que nos faz sentir vivos, desde o momento em que nascemos. Quanto maior for a distância entre aquilo que sabemos e o que queremos saber, mais estimulada é a nossa curiosidade. Cada descoberta que fazemos levanta novas questões. Nesta atividade, os estudantes irão pensar sobre ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática. Irão refletir sobre aquilo que gostariam de aprender e pesquisar sobre esses tópicos. Os estudantes podem desenvolver esta atividade individualmente ou em conjunto com o resto da turma. Aconselhamos, no entanto, a que a turma realize a atividade como um todo, para que os estudantes debatam as questões em conjunto.
Learning Outcomes
Os estudantes irão aprender a fazer pesquisa e compreender os aspetos científicos no seu quotidiano.
- Definir o que querem aprender
- Definir respostas para algumas das perguntas colocadas
- Descobrir formas de obter informação
- Planear pesquisas
- Organizar ideias para discussão
- Elaborar novas questões para aprender mais
- Analisar a informação recolhida
- Responder às questões propostas
- Discutir os resultados obtidos com os colegas
Other Instructions
5 passos para seguires:
- Pensa na questão que queres colocar. Pode ser algo relacionado com ciência, tecnologia, engenharia, arte ou matemática.
- Escreve-a num pedaço de papel e entrega-o ao/à professor/a.
- O/a professor/a irá recolher as perguntas de todos os estudantes e colocá-las no frasco. Todos os dias, irá ser retirada uma questão do frasco. Tu e os teus colegas terão de procurar a resposta para a questão levantada.
- Pesquisa sobre a pergunta escolhida e tenta encontrar respostas para a mesma.
- Partilha as tuas respostas com os teus colegas, discute e troca ideias com eles.
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