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Recursos

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TÓPICOS

PALAVRAS-CHAVE

LÍNGUA

The Prevent Plastic Poster

Where does the plastic come from in the sea? A large part of the plastic that ends up in the sea is disposable packaging and plastic bags. In the sea, the plastic debris is slowly decomposed into smaller parts and eventually becomes so-called micro plastics, which are not broken down in several hundred years and which are almost impossible to capture. Lost fishing gear, synthetic fabrics, such as fleece blankets and polyester and acrylic clothing, release micro plastics when washed. Although the wastewater treatment plants handle most micro plastics, millions of micro plastics particles still end up in the sea. In addition, some hygiene products contain added micro plastics. Among other things, there may be plastic in exfoliating, toothpaste and makeup.Learners shall be aware of the importance of environment protection and instead of being powerless being able to find good ways to contribute in reducing plastic. What can I do?

 

This activity is a group work to collect knowledge about plastic in the sea and what an individual can do to prevent it. The advices should then be illustrated on a “poster or a any other communication model” with images or materials and with text that can be distributed within the local community ex the library or any other suitable centre. In this activity, there is no ready-made solution – only the imagination sets the boundaries.

This activity is divided in 2 days. Day 1. Plan and design

Day 2, The actual production. It would be good if it could be located in an art studio or similar, where there is access to glue, paints, cardboard, computer and printers etc.

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

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The art of cleaning your home without toxins

What is a detergent? All detergents contain, in addition to water and a mixture of a variety of chemicals. It can be surfactants, corrosive acids / alkalis, solvents, preservatives, abrasives, paint and perfume. Detergent residues are hazardous waste. Acids are corrosive (low pH). Phosphoric acids and nitric acid are examples of acids that can be included in detergents and can be found in toilet cleaners and lime removers. Acids irritate the skin and eyes and can cause burns. Alkalis are also corrosive (high pH). Potassium and sodium hydroxide are examples of alkalis that can be contained in detergents and are present in oven cleaners and stoppers. Another example is sodium hypochlorite, which is found in chlorine. Alkalis, like acids, are corrosive and thus irritate the skin and eyes and can also cause burns.

Miva (Meio Ambiente e Água em Örnsköldsvik AB) SE.

In Sweden, with about 10 million inhabitants, we bought detergents for € 4.5 million in 2016. It causes a great strain on our environment. We now have domestic eco-labels in addition to EU labeling that facilitate our choices.

 

This activity is designed to increase consumer awareness of chemicals we are exposed to in the home through our detergents and how to make our own from our pantry. The teacher’s task is to teach about eco-label of products that are available in the country in which you are located and which forums exist to influence for more environmental friendly products, to explain ingredients in chemical detergents and how they affect the Nature

This activity can be developed individually by learners who shall be focused on the positive use of nontoxic detergents in their own home. This activity can also be tried at home of course.

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

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PLANetary Health Diet Day

The Planetary Health Diet and You: The EAT-Lancet Commission presents a global planetary health diet that is healthy for both people and planet. Discover the report’s key takeaways and specific actions that we all can take to contribute to the Great Food Transformation.

Fonte: https://eatforum.org/eat-lancet-commission/the-planetary-health-diet-and-you/

Leaner’s start off by discussing and criticizing EAT Lancet´s new model of 2020 and guidelines and of changing our habits for the Planet.

They will calculate their own nutrient needs, make a plan for a Healthy Planetary Diet Day and decide if they want to try it out.

This activity can be developed individually by learners or as a pair activity (2 learners) that shall be focused on the positive of a healthy diet for people and planet.

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

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Técnicas para um estilo de vida sustentável. Calcule sua pegada de CO2

Os pesquisadores recomendam que as emissões anuais de equivalentes de dióxido de carbono de um indivíduo devem ser de 1 tonelada até 2050, se o objetivo de limitar o aumento da temperatura média global a menos de 2 graus deve ser alcançado. Os equivalentes de dióxido de carbono são uma medida das emissões de gases de efeito estufa que levam em conta que diferentes gases têm diferentes habilidades para contribuir para o aquecimento global. Em 2017, o número era de 6,7 toneladas por pessoa na UE, 13,5 toneladas para o Canadá, 16,3 toneladas para a Austrália e 16,4 toneladas para os EUA.

Todos nós temos que contribuir. Greta Thunberg fala-nos:

https://www.conservation.org/video/nature-now-video-with-greta-thunberg

Este exercício pode começar como um exercício de grupo e uma espécie de brainstorming e pode ser realizado individualmente. É um exercício consciente sobre as coisas que convidamos em nossas casas e sobre as escolhas conscientes que podemos fazer para ter um estilo de vida sustentável. O exercício deve ser visto como uma espécie de brainstorming e ideias podem ser reunidas. Várias ideias serão apresentadas no exercício e para os participantes praticarem em sua própria vida por um mês. Eles são relevantes para eles ou não?

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

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Crie técnicas para: NÃO DESPERTAR

David Attenborough foi entrevistado junto com a ativista climática Greta Thunberg após o lançamento de seus filmes: “Uma vida em nosso planeta” (Netflix) e “Greta”. Finalmente foi-lhes perguntado o que NÓS podemos fazer, mas apenas para escolher UMA coisa: David respondeu: “Não desperdice” e Greta: “Saiba mais, leia sobre os problemas e você entenderá o que fazer, mas pressione os políticos”. https://www.youtube.com/watch?v=fRFY4ss2W2A 

Este exercício dá aos alunos a oportunidade de refletir sobre os seus próprios resíduos. Como ajo e o que posso mudar? É um aumento de consciência sobre o que nós próprios podemos fazer e pode também servir para aprofundar o conhecimento na temática Resíduos. Os hábitos são muitas vezes difíceis de mudar, mas é através das nossas escolhas conscientes que criamos um mundo sustentável:

UE: Objetivo 12. Consumo e Produção Responsáveis

O 12º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS12) visa garantir padrões de consumo e produção responsáveis em todo o mundo, nomeadamente através de:

Reduzir para metade o desperdício alimentar global per capita e garantir a utilização eficiente e sustentável dos recursos naturais até 2030

Combater a poluição, reduzir a geração global de resíduos e melhorar a gestão de produtos químicos e resíduos tóxicos

Apoiar a transição das empresas para infraestruturas e práticas verdes

Garantir que todos, em todos os lugares, estejam totalmente informados sobre maneiras de viver em harmonia com a natureza e, eventualmente, adotem hábitos ponderados

Fonte: https://ec.europa.eu/international-partnerships/sdg/responsible-consumption-and-production_en

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

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CrEATe raw delicious Art directly from the Natural world

Você já ouviu a palavra Fika? Na Suécia somos conhecidos por “FIKA”. É quando fazemos uma pausa no trabalho de manhã e à tarde ou vamos com amigos a um café e comemos alguma iguaria. É fácil ser um lanche recheado com os chamados calorias vazias como em bolos e doces. Portanto, nesta atividade da “FIKA” vamos nos concentrar em densidade de nutrientes e para aprender de aditivos na comida. Nós preparamos apenas com um liquidificador de alta velocidade ou um processador de alimentos e uma geladeira/freezer.

O melhor lanche é, claro, frutas.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos ou em duplas (2 alunos) que devem ser focadas no positivo de uma alimentação saudável para as pessoas e para o planeta.

Nota para a preparação que as castanhas de caju para o bolo Berry devem ficar de molho durante a noite,

Observação. Que os bolos precisam firmar na geladeira antes de comer.

 

 

WiTEC Suécia

AUTOR

  • Janeiro 28, 2021

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