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Construa um Caleidoscópio

A primeira coisa necessária para se construir um caleidoscópio é um material reflexivo. A maioria dos caleidoscópios usa espelhos. Espelhos longos e finos são posicionados de forma a ficarem virados de frente um para o outro. Diferentes números de espelhos podem ser usados, dependendo do padrão final desejado, mas geralmente, três espelhos são suficientes para gerar um padrão baseado em triângulos. Geralmente, os caleidoscópios são moldados em cartão, mas podem ser feitos com qualquer material redondo e oco. Os caleidoscópios caseiros podem ser feitos usando um rolo de papel de cozinha, coberto com uma folha de alumínio para criar uma superfície refletora. Os caleidoscópios mais antigos eram feitos com estanho. Algumas versões usam três pedaços de vidro soprado moldados em triângulo. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em pares. O professor deve manter-se atento e próximo dos alunos enquanto eles realizam a atividade.

 

Um caleidoscópio

Fonte: https://www.instructables.com/id/How-to-make-a-kaleidoscope-1/

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Fazer lanternas fluorescentes

Todas as máquinas de lanternas fluorescentes! São rápidas de serem feitas, com cores lindas e são excelentes para decoração para ambientes de camping ou jardins em noites de verão. Normalmente, as crianças fazem estas lanternas no verão para decorar os jardins e tendas. É uma atividade divertida e a lanterna fica excelente em locais mais escuros. Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em pares (2 alunos), mas exige que o professor acompanhe de forma bastante próxima a cada passo da atividade, pois é necessária a supervisão de um adulto para o sucesso da atividade. Se uma atividade feita com cautela permite uma experiência científica fascinante e divertida! Esta tarefa é ideal para acampamentos ou serões em noites de verão!

 

Lanternas fluorescentes

Fonte: https://daisiesandpie.co.uk/glow-stick-lanterns/

 

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Construção de uma ventoinha movida por energia solar

As energias renováveis são um setor em crescimento. Os estudantes devem ter consciência da sua importância e ampliar seus conhecimentos sobre proteção ambiental e energias renováveis. Esta atividade possibilitará que você perceba os diferentes processos de construção de produtos ecológicos, com base em energias limpas. Ao mesmo tempo, os estudantes serão capazes de desenvolver competências básicas como cálculos simples, associação de conceitos e habilidades ecológicas.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em pares, e focar no uso de energias renováveis. O professor deve monitorar de perto o trabalho desenvolvido pelos estudantes.

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Como construir um aparelho para testar e medir a qualidade da água

Muitas pessoas não estão satisfeitas com o sabor e a qualidade da água e que têm acesso através das torneiras de suas casas. Embora as autoridades de saúde garantam que a água da torneira seja completamente potável (pelo menos na maior parte dos países europeus), é importante saber verificar a pureza da água. 

A água da torneira contém sais minerais e outros nutrientes que lhe conferem um sabor e cheiro particular. A qualidade da água é medida de acordo com várias parâmetros, e com leis nacionais e internacionais, que avaliam propriedades químicas, físicas e biológicas. Algumas das parâmetros que são monitorizadas para garantir a qualidade da água são: temperatura, oxigénio dissolvido, pH, condutividade, ORP e turvação. 

Com esta atividade, os alunos irão aprender, não apenas a construir um aparelho para testar a qualidade da água, mas também sobre os componentes da água a que temos acesso todos os dias. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou em grupos. O objetivo é que os alunos desenvolvam um instrumento para medir a qualidade da água, enquanto aprendem seus componentes. 

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Como criar um fluido não newtoniano

O ponto-chave que diferencia os fluidos não newtonianos dos fluidos newtonianos é a sua particularidade; na verdade, os fluidos newtonianos têm uma consistência constante, não muda ou altera-se consoante as influências externas. No entanto, a consistência dos fluidos não newtonianos não é definida; podendo variar dependendo da temperatura ou pressão aplicada ao fluido (e é por isso que recebe o nome de fluidos não newtonianos, porque não cumpre a lei de Newton sobre particular). Portanto, os fluidos não newtonianos podem funcionar como líquidos ou sólidos, dependendo da pressão aplicada ao fluido.

Com esta atividade os alunos aprendendoão a criar um fluido não newtoniano em casa, e poderão experimentar como o fluido se comporta ao aplicar pressão sobre ele. Pode ser desenvolvido individualmente ou como uma atividade em grupo, e seu objetivo é explicar e demonstrar aos alunos como os fluidos não newtonianos se comportam.

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Fazer uma estufa caseira com materiais reciclados

Uma estufa é uma estrutura que produz um micro clima ideal para o crescimento da planta. Pode ser usado para cultivar plantas ou para protegê-las durante suas vidas.

As estufas protegem as colheitas de temperaturas muito altas ou baixas, assim como as tempestades e os climas muito agressivos. Ou seja, ajudar a controlar a temperatura, umidade e luminosidade, três fatores muito importantes para o desenvolvimento das plantas. As estufas também ajudam a proteger as plantas de regulação.

As estufas caseiras são uma ótima forma de garantir a qualidade das frutas e legumes. Além disso, ao criar uma estufa a partir de materiais reciclados ou reutilizados, o impacto ambiental da atividade é reduzido.

Com esta atividade, os alunos não só aprenderão a fazer uma pequena estufa caseira e proporcionarão às plantas o ambiente perfeito para o seu crescimento, como também se tornarão mais conscientes sobre a importância da reutilização de materiais, da redução do consumo de plástico e sobre o valor do consumo responsável. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente por alunos ou em grupo, e os objetivos principais são ensinar aos estudantes a criar uma estufa caseira e aumentar a consciencialização deles sobre o consumo e a importância de reduzir o impacto ambiental.

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