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Dia Planetário da Dieta de Saúde

Dia Planetário da Dieta de Saúde e você: A Comissão EAT-Lancet apresenta uma dieta global de saúde planetária que é saudável tanto para as pessoas quanto para o planeta. Descubra as principais conclusões do relatório e as ações específicas que todos nós podemos tomar para contribuir para a Grande Transformação Alimentar.

Fonte: https://eatforum.org/eat-lancet-commission/the-planetary-health-diet-and-you/

Os alunos começaram discutindo e criticando o novo modelo de 2020 e as diretrizes do EAT Lancet e de mudar nossos hábitos para o Planeta.

Eles irão calcular suas próprias necessidades de nutrientes, fazer um plano para um Dia da Dieta Planetária Saudável e decidir se querem experimentá-lo.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos ou como uma atividade de par (2 alunos) que deve ser focada no positivo de uma dieta saudável para as pessoas e o planeta.

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16 de fevereiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

A arte de limpar sua casa sem toxinas

O que é o detergente? Todos os detergentes contêm água e uma variedade de produtos químicos. Podem ser tensoativos, ácidos/álcool corrosivos, solventes, conservantes, abrasivos, tintas e perfumes. Os resíduos de detergentes são resíduos perigosos. Os ácidos graxos são corrosivos (pH baixo). Os ácidos fosfóricos e o ácido nítrico são exemplos de ácidos que podem ser incluídos em detergentes e que podem ser encontrados em produtos de limpeza de casas de banho e removedores de calor. Os ácidos podem causar irritações na pele e nos olhos e podem causar queimaduras. Os álcalis também são corrosivos (pH elevado). O potássio e o hidróxido de sódio são exemplos de álcalis que podem estar contidos em detergentes e que estão presentes em produtos para limpeza de fornos e em rolhas. Outro exemplo é o hipoclorito de sódio, que se encontra sem cloro. Os álcalis, tal como os ácidos, são corrosivos e, portanto, irritam a pele e os olhos, podendo também causar queimaduras.

Miva (Ambiente e Água em Örnsköldsvik AB) SE.

Na Suécia, um país com cerca de 10 milhões de habitantes, foram gastos cerca de 4,5 milhões de euros em detergente no ano de 2016. Tal tem um impacto muito negativo no ambiente. Atualmente, já se encontram mais marcas ecológicas, e produtos com etiquetas da UE, o que ajuda a ter um consumo mais sustentável.

O objetivo desta atividade é sensibilizar os consumidores para os produtos químicos que estão expostos em casa, através do uso de detergentes, e ensiná-los a fazer seu próprio detergente com ingredientes que se encontram facilmente na despensa. A tarefa do professor é ensinar sobre o rótulo ecológico dos produtos que estão disponíveis no país onde se encontram e quais os fóruns aos quais podem aceder para conhecer produtos mais ecológicos, para conhecer os ingredientes que contêm os detergentes químicos, e para perceber como estes são prejudiciais. a Natureza.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos, que devem focar nas vantagens do uso de detergente sem toxinas. Para além disso, o desafio também pode ser realizado em casa.

Campus Virtual

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16 de fevereiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

O cartaz “Evita o plástico”

De onde vem o plástico que se encontra no mar? Uma grande parte do plástico que acaba no mar é fornecida por embalagens e sacos de plástico. No mar, os restos de plásticos são decompostos lentamente em partes mais pequenas, e eventualmente transformam-se naquilo que se chama “microplásticos”, que não se desfazem durante centenas de anos e que são praticamente impossíveis de serem colocados. Material de pesca perdido, fibras sintéticas, como cobertores de lã e roupas de poliéster e acrílico liberam microplásticos quando lavados. Embora as estações de tratamento de águas residuais lidem com a maioria dos microplásticos, milhões de partículas de microplásticos ainda acabam no mar. Além disso, alguns produtos de higiene contêm microplásticos adicionados. Entre outras coisas, pode haver plástico no esfoliante, na pasta de dentes e na maquilhagem. Os alunos devem estar cientes da importância da proteção do meio ambiente e, ao invés de se sentirem impotentes, poderão encontrar boas maneiras de contribuir na redução do plástico. O que podemos fazer?

Esta atividade é um trabalho em grupo para desenvolver o conhecimento sobre o plástico no mar e o que cada um de nós pode fazer para o evitar. Os conselhos devem ser apresentados num pôster ou noutro modelo de comunicação, acompanhados de imagens ou materiais e com textos. Os pôsteres podem ser distribuídos pela comunidade local da biblioteca ou qualquer outro centro adequado. Nesta atividade, não existe uma solução pré-definida – o limite é a imaginação de cada um.

Esta atividade está dividida em 2 dias.

Dia 1. Planear e projetar

Dia 2. Implementação. Seria bom que esta fase se pudesse abrir um estúdio de arte ou um espaço semelhante, onde houvesse acesso a cola, tintas, papelão, computador e impressoras etc.

Campus Virtual

AUTOR

16 de fevereiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Crie ARTE a partir de resíduos

A Rede Europa limpa estima que o custo total da limpeza do lixo em todo o território Europeu encontre-se algures entre 10 e 13 mil milhões de euros. Ao incluir o lixo marinho esse custo aumentaria ainda mais. Nesta atividade criativa, os alunos vão tomar consciência daquilo que deitamos fora e inspirar os outros humanos a mudar seus comportamentos através da arte. Esta atividade é muito flexível. É moldado principalmente pelo grupo em conjunto com o supervisor, de acordo com as suas situações.

Esta atividade controversa só pode ser realizada se o grupo realmente se sentir animado com a tarefa e vê um propósito de ilustrar a banalidade do lixo através da arte.

Os os alunos serão divididos em grupos, a partir daí, numa área dada e adequada escolhida pelo grupo – cerca de 1000 metros quadrados – eles jogaram todo o lixo que encontraram, o pesarão e decidiram o que poderia ter sido reciclado ou não.

O lixo tornar-se-á então em arte numa exposição com o propósito de conscientizar e inspirar, de preferência em um centro adequado.

Esta atividade pode ser organizado pelo professor em diferentes graus de duração e tarefas. Por exemplo, você pode fazer uma visita ao centro de gestão de resíduos da comunidade local. Descubra como e o que é reciclado. Visite a estação de resíduos local.

Campus Virtual

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16 de fevereiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Illusiooni ehitamina kingakarbis

Taju tähendab selle tõlgendamist, mida me oma silmaga näeme. Aju töötleb silma poolt saadud teavet ja loob taju, mis ei vasta tegelikule pildile. Selles tegevuses arendavad õppijad sügavuse ja taju kontseptsioone, konstrueerides kingakarpi illusiooni. Nad töötavad rühmades ja arendavad nii meeskonnas töötamise oskusi kui ka suhtlemis- ja koostööoskusi. Seda tegevust aredatakse 2–4 õppijaga rühmas. Consulte keskendub silmade kaudu võetud e ajus töödeldud sügavuse ja taju mõistetele. Õpetaja jälgib protsessi ja motivoerib neid.

Maria Lutsar

AUTOR

16 de fevereiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Alterações climáticas: plantar uma árvore de fruto

Enfrentar mudanças climáticas requer mudanças dramáticas na forma como alimentamos nossas casas e fábricas e construímos nossas cidades, assim como na forma em que alimentamos nossas famílias e nos movemos. No entanto, os países, as empresas, os Estados e as cidades ainda não fizeram mudanças profundas estruturais, económicas e sociais.

Neste sentido, a sociedade humana e a economia global estão intimamente ligadas às florestas. Isto é, mais de 1 bilhão de pessoas que dependem das florestas para sua subsistência. Ademais, os ecossistemas florestais desempenham um papel crítico na estabilização do clima; fornecer alimentos, água, produtos de madeira e medicamentos específicos; e apoiando grande parte da biodiversidade do mundo.

Não há uma bala de prata ou um único ponto de pressão para enfrentar os desafios climáticos. Será necessário um exército de atores, uma panóplia de opções e uma série de instruções nos lugares certos, adaptadas às oportunidades únicas na mão. Fonte: Instituto de Recursos Mundiais https://www.wri.org/

As alterações climáticas são uma ameaça urgente para a humanidade que exige uma ação rápida e decisiva.

Greta Thunberg diz:

https://www.conservation.org/video/nature-now-video-with-greta-thunberg

Nesta atividade, aprenderemos mais sobre a capacidade das árvores de conversão de dióxido de carbono e a importância das árvores para a biodiversidade para plantarmos uma árvore. Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente pelos alunos ou como uma atividade de grupo focada na importância das árvores para o clima e para a biodiversidade.

Campus Virtual

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16 de fevereiro de 2021