Ir para o conteúdo
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Cardápio
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Retos

ÔNIBUS

Busca

AUTOR

TEMAS

PALABRAS CLAVE

IDIOMA

DURAÇÃO

DIFICULDADE

Tempestade de vidro

Para vidros de tempestade ou para vidros químicos contra intempéries, eles podem ser usados para proteger o vidro. Αποτελείται από ένα ειδικό υγρό τοποθετημένο μέσα σε ένα σφραγισμένο διαφανές γυαλί. Η κατάσταση κρυστάλλωσης εντός του υγρού πιστεύεται ότι σχετίζεται με τον καιρό. Ο εφευρέτης είναι άγνωστος, αλλά η συσκευή έγινε δημοφιλής τη δεκαετία του αφού ροήχθη από τον Ναύαρχο Robert FitzRoy, ο οποίος ισχυρίστηκε ότι «εάν είναι σταθερό, ανενόχλητο, στον ύθερο αέρα, δεν εκτίθεται σε ακτινοβολία, φωτιά ή ήλιο, αλλά στο συνηθισμένο φως ενός πηγαδιού -ε αεριζόμενο δωμάτιο ή εξωτερικό αέρα, το χημικό μείγμα σε ένα λεγόμενο γυα λί καταιγίδας ποικίλλει ανάλογα με την κατεύθυνση του ανέμου, όχι τη δύναμή του, ειδικά (αν και μπορεί να διαφέρει μόνο στην εμφάνιση) από άλλη αιτία, ηλεκτρική ένταση» . Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από μαθητές ή ως δραστηριότητα ζευ γαριού (2 μαθητευόμενοι) που θα επικεντρωθεί στη θετική χρήση του γυαλιού Fitzroy. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές.

 

Vidro Tempestade Fitzroy

Πηγή http://inhabitat.com

Cristina Taka

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Você pode fazer isso sozinho

Οι μετεωρολόγοι, e οι επιστήμονες του καιρού, χρησιμοποιούν ειδικά εργαλεία τον έλεγχο Para que você possa se familiarizar com o seu negócio ρα την ημέρα ou την εβδομάδα. Στο σπίτι, você pode saber mais sobre o que fazer της θερμοκρασίας του αέρα. Με την ολοκλήρωση αυτής της Δραστηρι representa κα administra Você pode fazer isso com você χρήση εργαλείων πρόγνωσης καιρού. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές.

 

Ένα μπουκάλι θερμόμετρο

Πηγή https://www.pbs.org/parents/crafts-and-experiments/make-a-bottle-thermometer

Cristina Taka

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Δημιουργία στροβοσκοπικών γυαλιών

Ενώ η ενίσχυση των μυών και η τελειοποίηση των φυσικών ελιγμών είναι καθοριστικής ς για την επιτυχία των αθλητών σε όλο τον κόσμο, η βελτίωση της λειτουργικότητας εγκε φάλου είναι επίσης σημαντική. Αρκετές μελέτες έχουν δείξει ότι οι καλά εκπαιδευμένοι αθλητές σκέφτονται και βλέπουν ον κόσμο γύρω τους λίγο διαφορετικά από τους μη αθλητές. Όταν config ιού, η ιδέα δεν είναι τόσο μακριά όσο φαίνεται αρχικά. Η σύνδεση μεταξύ των ματιών, του εγκεφάλου και του σώματος παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στο π ώς αντιδράτε στα διεγερτικά που βλέπετε. Αυτός ο κύκλος πληροφοριών είναι υπεύθυνος για να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο στε. Você pode fazer isso sem problemas. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές.

 

Στροβοσκοπικά γυαλιά

Πηγή https://www.instructables.com/id/Strobe-Goggles/

Cristina Taka

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Еπεξεργασία εικόνας χρησιμοποιώντας MATLAB

Αυτό είναι ένα διασκεδαστικό έργο βασισμένο στην επεξεργασία εικόνων με MATLAB, εδώ θα μάθουμε πώς θα μετρήσουμε τον αριθμό των διακριτών αντικειμένων σε μια εικόνα. Το ακόλουθο σεμινάριο εκτελείται με τη βοήθεια του MATLAB. Το matlab από το “Matrix Laboratory”, είναι ένα αριθμητven κό περιβάλλον και μι γλώσα προγραματ κ α α γ γ γ gio γ γ γ γ α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α αbold α α γ α γ α γ γ γ γ γ γ γ γ γ π α α α α α α α αbold α γ α γ α γ α γ α γ α γ α γ γ γ γ γ γ π α α α έgred Χρησιμοποιώντας το MATLAB, μπορούμε να λύσουμε τα τεχνικά υπολογιστικά προβλήματα γρηγορότερα από ότι με τις παραδοσιακές γλώσσες προγραμματισμού, όπως C, C ++ και Fortran. Αυτή η Δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από μαθητές ή ως ΔραστητητητηI. δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές. Η εργασία μπορεί να εκτελεστεί εκτελώντας τις εντολές σε κάθε βήμα διαδοχικά στο παράθυρο εντολών του MATLAB.

 

Η αρχική εικόνα

Πηγή https://www.instructables.com/Image-Processing-and-Counting-using-MATLAB/

Cristina Taka

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Δημιουργήστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο χρησιμοποιώντας ανακυκλωμένα υλικά

Η Διακόσμηση του σπιτιού σας για τα επόμενα χριστούγενα μπορεί να είναι εύκολη με ανακκμέέ fur είναι εύκολη με α. Αυτό το Δέντρο είναι εύκολο και φθηνό να Δημιουργηθεί και το τελικό αποτέλεσμα φαί. Κανείς δεν θα το πιστέψει! Εδώ χρησιμοποιήσαμε μίνι πλαστικά κουτvens κα και μερικές χάντolog Αυτή η Δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από μαθητές ή ως ΔραστητητητηI. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές.

 

 

Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο από ανακυκλωμένα υλικά

Πηγή https://www.instructables.com/Recycled-Materials-XMas-Tree/

Cristina Taka

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Avastage maad ja kosmost kunsti abil

Selles tegevuses, saavad õpilased teadmised planeetidest, asteroididest, komeetidest ja kuudest, õppides vaatlusoskusi ning küsides inspireerivaid küsimusi. Igas vanuses õpilased loovad ilusa kunstielemendi, samal ajal õppides ära tundma päikesesüsteemi objektide geoloogilisi ja atmosfääri omadusi. Tund algab sellest, mida me siin Maa peal teame ja kasutab seda teadlikkust, et aidata õppijatel päikesesüsteemi kaugete objektide funktsioone tõlgendada. Kunst ja kosmiline ühendus on kaheosaline interdistsiplinaarne programm, mille on välja töötanud kunstnikud ja koolitajad Monica ja Tyler Aiello. Õpilased õpivad analüüsima põhiliste kunstikontseptsioonidega planetide ja väiksemate kehade, näiteks kuude, komeetide ja asteroidide kujutisi, mis paralela teadusliku praktikaga. Paindlik, seda saab kohandada igasuguse mitteametliku hariduse jaoks. Veja võib jagada õpilased väikestesse rühmadesse, mis segatakse klassis, et nad näeksid teiste tööd.

Saa rohkem teadmisi kunstist ja kosmilisest ühendusest: 

http://www.eurekus.org

https://www.jpl.nasa.gov/edu/learn/project/explore-earth-and-space-with-art/

 

Maria Lutsar

AUTOR

  • 11 de janeiro de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso
« Anterior Página1 … Página63 Página64 Página65 Página66 Página67 … Página77 Próximo "

O apoio da Comissão Europeia para a produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo que reflete apenas a opinião dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida.

Direitos autorais © 2022 SAFIRA • Todos os direitos reservados

Site SAPPHIRE
pt_PTPortuguês
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά pt_PTPortuguês