Прескокнете до содржината
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Мени
  • Дома
  • Ресурси
    • Список на ресурси
  • СТЕМ Курсеви
    • СТЕМ Едукатори
    • за STEM образовни работници
    • Професори СТЕМ
    • Едукатори СТЕМ
    • едукатори STEM
    • За STEM едукатори
    • Сите курсеви
  • СТЕМ централи на заедницата
    • СТЕМ во Кипар
    • STEM во Литванија
    • СТЕМ во Грција
    • STEM во Италија
    • STEM во Португалија
    • СТЕМ во Северна Македонија
    • СТЕМ во Бугарија
  • Логирај Се
  • Регистрирајте се
  • Контакти
  • mk_MKМакедонски јазик
    • elΕλληνικά
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Etkinlikler

Ara

Arama

Yazar

Konular

Anahtar Kelimeler

Dil

Süre

Zorluk

Κατασκευή ενός καλειδοσκόπιου

Првиот дел што е неопходен за калибарот е еден анаклистичен материјал. Τα περισσότερα καλειδοσκόπια μετακινήσεις καθρέφτες. Οι μακριοί, λεπτοί καθρέφτες είναι τοποθετημένοι така, така што да гледаат ο еден τον друг. Μπορούν да се разграничат 3 3 5 5 5 6 5 6 6 7 8 9 9 9 9 Обично се ставаат во картони, но на καλειδοσκόπια не може да се направи од различни строги, копии. Специфично καλειδοσκόπια може да се направат со помош на роло хартиени алишта со алуминохарто за една релативна површина. Τα παλαιότερα καλειδοσκόπια κατασκευάστηκαν με κασσίτερο. Ορισμένες εκδόσεις од три парчиња φυσητού γυαλιού που се сместени во еден триγωνо. Оваа активност може да се развие сомонωμένα од ученици или како активност зеугарιού (2 ученици). Ο δάσκαλος треба да ја следи работата што завршува од нивните ученици.

 

Το καλειδοσκόπιο

Πηγή https://www.instructables.com/id/How-to-make-a-kaleidoscope-1/

Кристина Така

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите

Crear la casa de tus sueños

Во тоа е десафио, лос алумно конструирано и модел на 3D во домот на енсуењо на САД соламентна карта и пегамент. Los estudiantes seguirán el processo de diseño para planear y construir la casa, aunque también podrán, mediante el Design Thinking-Pensamiento del diseño, hacerlo en equipos. Постериорменте, подран межорар су дисењо басендосе и лос резултат од лос касо де екзито.

Активирајте ги вашите групи на 2 или 3 студенти. Los instructores deben ayudar a mantener la motivación de los alumnos, specificmente cuando estén en el processo de creación del modelo o tengan dificultades para desarrollarlo.

Асоцијација на филмот

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите

Проектор на холограми

Во тоа е десафио, los estudiantes construyen un sistema que simula hologramas. Esto puede ser utilizado para explicar la física que hay detrás de los hologramas reales.
Активност е да се ослободи од групите на дос или трес алумно. Лос професорите на тратар од мантенер на мотивација на лос алумнос, специјално култивирање е конструирано ел модело, на што подрян нема дар лос големи резултати.

Асоцијација на филмот

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите

Дознајте за движењето живописувајќи со светлина

Оваа фотографија беше секогаш еден многу добар начин за да се открие една само присутност, да се загрози моментот на време. Во 1878 година, ο Eadweard Muybridge έπαιξε со оваа идеја, снимувајќи ја серијалот фотографии со висока брзина за да ги видите и четирите нозе на алогот не може да се најдат во земјата кога се гледа. Αυτό αναπτύχθηκε στη стробот на фотографијата, η која ξαφνικά δημιούργησε нешто не само убава, но и способноста да се преземат повеќе од моментот во една само фотографија. Ќе можам сега да го гледам времето и движењето истовремено. Оваа активност може да се развие сомонωμένα од ученици или како активност зеугарιού (2 ученици). Ο δάσκαλος треба да ја следи работата што завршува од нивните ученици.

 

Ζωγραφική με φως

Πηγή https://www.instructables.com/id/Learning-about-Motion-with-Lightpainting/

Кристина Така

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите

Montaña rusa casera

Едноставно, лос алумнос елабораран una montaña rusa con cartón y otros elementos donde utilizarán la gravedad para impulsar sus «vehículos» (canicas). Los estudiantes seguirán el processo de disseño technologico para construir el modelo y descubrirán como mejorar su disseño sobre la base de los resultados de las pruebas y los conceptos teóricos relacionados.

Активност е да се ослободи од групите на три личности. Los profesores deben ayudar a mantener la motivación de los alumnos specificmentment cuando tengan dificultades (la canica no se mueva o se mueva aleatoriamente).

Асоцијација на филмот

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите

Identificador de voz

En este desafío, los estudiantes disseñarán y construirán un sistema que permite identificar a la persona que habla o que está manteniendo una conversación. Паралелно со ова, се користи за користење на бесплатна апликација за автоматска апликација. Компрендер лос концептот за конструкција и модел на консултации, продуциран и пробар лос резултат. Los alumnos también aprenderán los Fundamentos Tecnicos Relativos Al Sonido.

Активност е да се ослободи од групите на три личности. Лос професорите на ајудар и начин на мотивација на лос алумноси, специјално за обука на концепти за автоматска апликација и користење на софтвер за апликација.

Асоцијација на филмот

АВТОР

  • 12 јануари 2021 година

ДАТУМ НА ОБЈАКУВАЊЕ

Прикажи ги ресурсите
«Претходно Страница1 … Страница61 Страница62 Страница63 Страница64 Страница65 … Страница77 Следно »

Поддршката на Европската комисија за изработката на оваа публикација не претставува одобрување на содржината која ги одразува гледиштата само на авторите и Комисијата не може да биде одговорна за каква било употреба на информациите содржани во неа.

Авторски права © 2022 САФИР • Сите права се задржани

Веб-страница SAPHIRE
mk_MKМакедонски јазик
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba elΕλληνικά mk_MKМакедонски јазик