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Bombillas de energía gratuitas para situaciones de emergencia

Para muchos, la ciencia y la tecnología están alejadas de la realidad y el día a día. Nuodėmės embargas, esto no es cierto. La ciencia y la tecnología están presentes en todos los aspectos de nuestras vidas y el conocimiento de éstas simplificaría y facilitaría nuestras vidas más de lo que pensamos.

A través de este desafío práctico, los alumnos aprenderán acerca de la ciencia y la tecnología y utilizarán este conocimiento para proporcionar una solución práctica a un problem que todos hemos podido sufrir en algún momento.

Aprenderán lo que son los convertores eléctricos, comprenderán la lógica detrás de ellos e identificarán algunos materiales que pudieran actuar como tales. Además, comprenderán la funcionalidad y utilidad de este tipo de materiales.

Esta actividad, que debe desarrollarse individualmente o con el apoyo de un instructor, trata de demostrar la importancia que tiene adquirir conocimientos sobre ciencia y tecnología para nuestra vida diaria, ayudando a los estudiantes a entreenarc, de los estudiantes a entreenarc energija nemokamai para iluminar el hogar.

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Saulės vėdinimo konstrukcija

Las energías renovables son un sektorius en crecimiento. Los alumnos, así como las personas en general, son conscientes de su importancia y de la protección del medio ambiente. En este sentido, esta experiencia práctica les hará comprender diferentes processs que permiten la elaboración de productos ecológicos basados en energías limpias. Al mismo tiempo, los alumnos podrán desarrollar habilidades básicas tales como cálculos simples, habilidades verdes y ecológicas y asociación de conceptos.

Esta actividad puede ser desarrollada individualmente o en pareja (2 alumnos), centrindose en el uso positivo de las energías renovables. El formador mantendrá un control estrecho del trabajo realizado por los alumnos.

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Geometrinės lempos statyba

Geometrija yra aplink mus. Geometrinės figūros yra beveik visose dalyse, kurias galime įsivaizduoti: pastatai, kelio ženklai ar net indai yra geometrinio pasaulio dalis. Per šį praktinį pavyzdį besimokantieji supras geometrinių žinių, taigi ir matematinių žinių svarbą ir pritaikomumą mūsų kasdieniame gyvenime, ugdydami paprastus skaičiavimus ir geometrinį supratimą.

Kurdami ir kurdami savo geometrinį šviestuvą, besimokantieji galės suprasti ryšį tarp matematikos ir meno, nes ši veikla reiškia laikytis kai kurių matematinių taisyklių, taip pat sukurti asmeninį objektą, pasirinkti tinkamą ilgį, plotį ir spalvas. Kadangi panaudotos medžiagos bus perdirbamos, besimokantieji galės ugdyti ir ekologinį jautrumą. Šią veiklą mokiniai gali plėtoti individualiai arba kaip grupinę veiklą, ji orientuota į matematikos svarbos ir pritaikomumo mūsų kasdieniame gyvenime pademonstravimą, sukuriant (projektuojant ir dekoruojant) geometrinę lempą iš antrinių žaliavų.

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Desarrollar un tester casero para medir la calidad del agua

Muchas personas no están satisfechas con el sabor y la calidad del agua a la que pueden acceder desde los grifos de su casa. De hecho, aunque las autoridades sanitarias aseguran que el agua del grifo es totalmente adecuada para el consumo humano (al menos en la mayoría de los países europeos), es patogus saber cómo controlar en casa la pureza del agua.

El agua del grifo contiene sales minerales y otros maistinių medžiagų que, por lo general, son los que le confieren un sabor y un olor specifices. La calidad del agua se mide en base a varios parámetros y leyes nacionales e internacionales, que incluyen propiedades químicas, físicas y biológicas. Los parámetros que son frecuentemente muestreados o monitorizados para la calidad del agua incluyen temperatura, oxígeno disuelto, pH, laidividad, ORP ir turbidez.

Con esta actividad, los alumnos aprenderán no solo cómo hacer un instrumento para probar la calidad del agua, sino también, de un modo general, sobre los Componentes del agua a los que accedemos todos los días. Esta actividad puede ser desarrollada individualmente por los alumnos o como actividad grupal, con el objetivo de ayudar a los alumnos a desarrollar una herramienta que sea útil para medir la calidad del agua, mientras aprenden sobre sus Componentes.

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Cómo crear un fluido no-Newtoniano

El aspecto clave que diferencia los fluidos no-Newtonianos de los líquidos newtonianos es su viscosidad; en realidad, los fluidos newtonianos tienen una viscosidad converte, no cambia o es alterado por aspectos externos.

Sin embargo, la viscosidad de los fluidos no newtonianos no está definida; puede variar dependiendo de la temperatura o presión aplicada al fluido (por ello reciben el nombre de fluidos no newtonianos, debido a que no cumplen la ley de Newton sobre la viscosidad). Por lo tanto, los fluidos no newtonianos pueden ser líquidos o sólidos y actuar como tal, dependiendo de si no se aplica presión o si se aplica sobre el fluido.

Con esta actividad, los alumnos aprenderán a crear un fluido no newtoniano en casa y podrán experimentar y observar cómo se comporta el fluido al aplicar presión sobre él. Puede ser desarrollado individualmente por los estudiantes o como actividad grupal, con el objetivo de explicar y demostrar cómo se comportan los fluidos no newtonianos.

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Crear pastillas de baño aromaticas

Una pastilla o bomba de baño es el resultado de la mezcla de diferentes ingredientes y de la conformación de esa mezcla en diferentes formas geometrias, que provoca burbujas cuando toca el agua. Las bombas de baño son tendencia aktualente y están de moda porque ofrecen una experiencia relajante en casa, llena de fragancias agradables y sales de baño. No obstante, de lo que mucha gente no se da cuenta es que esas burbujas son el resultado de una reacción química que tiene lugar entre diferentes ingredientes dentro de la pastilla.

Con esta actividad, los estudiantes no solo aprenderán el proceso que conlleva el crear sus propias bombas caseras de baño, sino que también explorarán qué combinación de ingredientes crean las burbujas y, en caso de cambiar di aprenderán, cómobuar di cambiar las cantidades, cómobuar al arrojarlas al agua.

Esta actividad puede ser desarrollada individualmente o como actividad grupal y su objetivo es poder mostrar a los estudiantes cómo se crea una simple experiencia de bienestar a través de un fenómeno científico.

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