Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Μενού
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Πόρος

Criar um frasco de descobertas

Πηγή εκτύπωσης
  • Πληροφορίες πόρων

Αφηρημένη

A curiosidade é algo muito positivo. É o sentimento que nos faz sentir vivos, desde o momento em que nascemos. Quanto maior for a distância entre aquilo que sabemos e o que queremos saber, mais estimulada é a nossa curiosidade. Cada descoberta que fazemos levanta novas questões. Nesta atividade, os estudantes irão pensar sobre ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática. Irão refletir sobre aquilo que gostariam de aprender e pesquisar sobre esses tópicos. Os estudantes podem desenvolver esta atividade individualmente ou em conjunto com o resto da turma. Aconselhamos, no entanto, a que a turma realize a atividade como um todo, para que os estudantes debatam as questões em conjunto.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Os estudantes irão aprender a fazer pesquisa e compreender os aspetos científicos no seu quotidiano.

  • Definir o que querem aprender
  • Definir respostas para algumas das perguntas colocadas
  • Descobrir formas de obter informação
  • Planear pesquisas
  • Organizar ideias para discussão
  • Elaborar novas questões para aprender mais
  • Analisar a informação recolhida
  • Responder às questões propostas
  • Discutir os resultados obtidos com os colegas

Άλλες Οδηγίες

5 passos para seguires:

  • Pensa na questão que queres colocar. Pode ser algo relacionado com ciência, tecnologia, engenharia, arte ou matemática.
  • Escreve-a num pedaço de papel e entrega-o ao/à professor/a.
  • O/a professor/a irá recolher as perguntas de todos os estudantes e colocá-las no frasco. Todos os dias, irá ser retirada uma questão do frasco. Tu e os teus colegas terão de procurar a resposta para a questão levantada.
  • Pesquisa sobre a pergunta escolhida e tenta encontrar respostas para a mesma.
  • Partilha as tuas respostas com os teus colegas, discute e troca ideias com eles.

URL

ΠΟΡΟΙ

Συγγραφέας

Virtual Campus
Εικονική Πανεπιστημιούπολη

Γλώσσα

Πορτογαλικά

Κύρια θέματα

Τέχνες, Μηχανική, Μαθηματικά, Επιστήμη, Τεχνολογία

Λέξεις-κλειδιά

Οικολογία

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου που αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Πνευματικά δικαιώματα © 2022 ΖΑΦΕΙΡΙ • Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται

Ιστότοπος SAPPHIRE
elΕλληνικά
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά