Skip to content
  • Home
  • Resources
    • Resource List
  • STEM Courses
    • STEM Educators
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • All Courses
  • STEM Community Hubs
    • STEM in Cyprus
    • STEM in Lithuania
    • STEM in Greece
    • STEM in Italy
    • STEM in Portugal
    • STEM in North Macedonia
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Register
  • Contacts
  • en_GBEnglish (UK)
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • lt_LTLietuvių kalba
Menu
  • Home
  • Resources
    • Resource List
  • STEM Courses
    • STEM Educators
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • All Courses
  • STEM Community Hubs
    • STEM in Cyprus
    • STEM in Lithuania
    • STEM in Greece
    • STEM in Italy
    • STEM in Portugal
    • STEM in North Macedonia
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Register
  • Contacts
  • en_GBEnglish (UK)
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • lt_LTLietuvių kalba

Test Challenge

SEARCH

Search

AUTHOR

TOPICS

KEYWORDS

LANGUAGE

DURATION

DIFFICULTY

Construction of a Compost bin out of pallets and a Compost for “black gold”. (copy)

The magical cycle of Nature: The compost is the beginning and end of the garden. It is exciting to observe life in it up close. The magic of creating “black gold” is where life starts. In this activity, learners will build a compost bin out of used stock pallets and then start the compost.

This activity can be developed individually by learners or as a pair activity (2 learners or as a teamwork) that shall be focused on the positive use of renewable energies and the circle of Nature.

Iréne Brittasdotter

AUTHOR

  • May 4, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

How to make your own natural skin cream (copy)

“PFAS (High Fluorinated Substances) is a group of over 4,700 chemicals that are water and dirt repellent. They are used as surface treatment in many products, such as clothing, shoes, food packaging and frying pans. They are available in fire foams, beauty products, furniture fabrics and electronics. All PFAS are created by man. The first ones started to be used as early as the 1950s, but new uses have made the emissions accelerate in recent decades. It is only recently that we have begun to understand how dangerous and widespread these substances are. In the early 2000s, reports came that PFAS could be found worldwide, from the blood of factory workers to polar bears far away in the Arctic. This led to PFOS being banned in 2008, and PFOA being banned in December 2020. However, several of the substitutes are suspected to be equally problematic but are still allowed. And new, completely untested PFAS substances continue to emerge in the market. The EU’s new strategy, it looks like a PFAS ban in consumer products could become a reality, but such processes can take a long time. We want a stop for PFAS in Sweden as soon as possible.”

Source: https://naturskyddsforeningen.se

The Swedish Society of Nature Conservation

 

In this activity, students can learn about the many chemical products found in most cosmetic products, as well as how to protect their health and the environment by making conscious choices what to put on their skin – our largest organ and make some products from the Natural Kingdom. At the same time, learners will be able to develop basis skills such as simple calculations, association of concepts, green and ecological skills.

 

The exercise will serve as an inspiration to experiment with natural ingredients to make cosmetic products scents and natural herbs and oils for body and soul and for a deeper understanding of hidden chemicals in everyday life and how we all can help to minimize them.

This activity can be developed individually by learners or as a pair activity (2 learners) that shall be focused on the positive use of natural products on the body.

Anna Henricsson

AUTHOR

  • April 6, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Tehnika jätkusuutlikuks eluviisiks. Arvutage oma CO2 jalajälg

Teadlased soovitavad, et inimese aastane süsinikdioksiidi ekvivalendi heide peaks aastaks 2050 olema 1 tonn, kui soovitakse saavutada eesmärk piirata globaalse keskmise temperatuuri tõus alla 2 kraadi. Süsinikdioksiidi ekvivalendid on kasvuhoonegaaside heitkoguste mõõdik, milles võetakse arvesse, et erinevatel sarnastel gaasidel on erinev võime globaalsesse soojenemisele kaasa aidata. 2017. aastal oli see näitaja ELis 6,7 tonni inimese kohta, Kanada puhul 13,5 tonni, Austraalia puhul 16,3 tonni ja USA puhul 16,4 tonni.

Me kõik peame panustama. Greta Thunberg räägib meiega: 3 ½ minutit

https://www.conservation.org/video/nature-now-video-with-greta-thunberg

See harjutus võib alata rühmatreeningu ja omamoodi ajurünnakuna ning seejärel saab seda teha individuaalselt. See on teadlik harjutus asjadest, mida me oma kodus teeme ja teadlikest valikutest, mida saame teha, et elada säästvat eluviisi. Harjutust tuleks pidada omamoodi ajurünnakuks ja ideid saab pidevalt koguda. Õppetöös esitatakse mitu ideed ja osalejad saavad kuu aja jooksul neid oma igapäevaelus harjutada. Kas need on nende jaoks asjakohased või mitte?

Maria Lutsar

AUTHOR

  • April 6, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

PLANetaarne tervisdieedipäev

Planeeditervisdieet ja sina: EAT-Lanceti komisjon esitleb ülemaailmset planeeditervise dieeti, mis on tervislik nii inimestele kui ka planeedile. Leidke konspektist peamised võimalused ja konkreetsed toimingud, mida me kõik saame teha, et aidata kaasa Great Food Transformation projektile.

Allikas: https://eatforum.org/eat-lancet-commission/the-planetary-health-diet-and-you/

Leaner´i alustamiseks arutati ja kritiseeriti EAT Lanceti 2020 uut mudelit ja suuniseid ning meie harjumuste muutmist planeedi jaoks.

Inimesed arvutavad ise välja toitainete vajadused, koostavad tervisliku planeedidieedi päeva kava ja otsustavad, kas soovivad seda proovida.

Seda tegevust saavad õppijad arendada individuaalselt või paaristegevusena (2 õppijat), mis keskenduvad inimeste ja planeedi tervisliku toitumise positiivsele küljele.

Maria Lutsar

AUTHOR

  • April 6, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Oma kodu puhastamine ilma toksiinideta

Mis on pesuvahend? Kõik pesuvahendid sisaldavad lisaks veele ka mitmesuguste kemikaalide segu. Need võivad olla pindaktiivsed ained, söövitavad happed / leelised, lahustid, säilitusained, abrasiivid, värv ja parfüümid. Pesuvahendi jäägid on ohtlikud jäätmed. Happed on söövitavad (madal pH). Fosforhapped ja lämmastikhape on näited hapetest, mida võib lisada pesuvahenditesse ning mida võib leida tualettruumi puhastusvahenditest ja lubja eemaldajatest. Happed ärritavad nahka ja silmi ning võivad põhjustada põletusi. Leelised on samuti söövitavad (kõrge pH). Kaalium ja naatriumhüdroksiid on leeliste näited, mida võib sisaldada pesuvahendites ning, mis on olemas ahjupuhastites ja korkides. Teine näide on klooris leiduv naatriumhüpokloriit. Leelised, nagu happed, on söövitavad ja ärritavad seega nahka ja silmi ning võivad põhjustada ka põletusi.

Miva (Environment and Water in Örnsköldsvik AB) SE

Umbes 10 miljoni elanikuga Rootsi riigis ostsime 2016. aastal 4,5 miljoni euro eest pesuvahendite koostisosasid. See põhjustab meie keskkonnale suurt koormust. Nüüd on meil lisaks ELi märgistusele ka kodumaised ökomärgised, mis hõlbustavad meie valikuid.

Selle tegevuse eesmärk on suurendada tarbijate teadlikkust kemikaalidest, millega puutume kodus kokku kasutades pesuvahendeid ja sellest, kuidas olemasolevatest toodetest ise vajaliku meisterdada. Õpetaja ülesandeks on õpetada toodete ökomärgised, mis on saadaval riigis, kus te asute ja millised foorumid on olemas, et mõjutada keskkonnasõbralikumaid tooteid, selgitada keemiliste pesuvahendite koostisosi ja kuidas need mõjutavad loodust.

Seda tegevust saavad õppijad arendada individuaalselt, kes hakkavad keskenduma mittetoksiliste pesuvahendite positiivsele kasutamisele oma kodus. Seda tegevust saab loomulikult proovida ka kodus.

Maria Lutsar

AUTHOR

  • April 6, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Liikuva ämbliku valmistamine

Kirjaklambritest ja mootorist on võimalik valmistada ämblik, mis suudab ise liikuda. Õpilastel on võimalik sooritada seda tegevust iseseisvalt või paaristegevusena (2 õpilast).

Ämblik (seismas)

Martin Maidla

AUTHOR

  • April 6, 2021

PUBLISH DATE

View Resource
« Prev Page1 … Page5 Page6 Page7 Page8 Page9 … Page77 Next »

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

Copyright © 2022 SAPPHIRE • All rights reserved

SAPPHIRE Website
en_GBEnglish (UK)
bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά en_GBEnglish (UK)