Ir para o conteúdo
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Cardápio
  • Casa
  • Recursos
    • Lista de recursos
  • Cursos STEM
    • Educadores STEM
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educadores STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Todos os cursos
  • Hubs da comunidade STEM
    • STEM em Chipre
    • STEM na Lituânia
    • STEM na Grécia
    • STEM na Itália
    • STEM em Portugal
    • STEM na Macedônia do Norte
    • STEM na Bulgária
  • Conecte-se
  • Registo
  • Contatos
  • pt_PTPortuguês
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba

Desafios

PESQUISAR

Pesquisar

AUTOR

TÓPICOS

PALAVRAS-CHAVE

LÍNGUA

DURAÇÃO

DIFICULDADE

“Siyah Altın” Kompost ve Kompost Kutusu Yapımı

Doğanın büyülü döngüsü: “Siyah altın” da denen kompost (gübre), bahçeleri için büyük öneme sahiptir. Kompost içindeki canlı hayatı yakından gözlemlemek heyecan vericidir. “Siyah altın” yaratmanın büyüsü, hayatın başladığı yerdir. Bu etkinlikte, öğreniciler kullanılmış stok paletlerden kompost kutusu yapacak ve ardından gübrelemeyi öğrenecekler.

Bu etkinlik, bireysel olarak veya iki kişilik öğrenci grupları tarafından gerçekleştirilebilir. Yenilenebilir enerjilerin faydalı kullanımına ve doğa döngüsüne odaklanır.

Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Yaban Arısı Oteli İnşa Etme

Arılar, büyük görevleri olan etkileyici küçük böceklerdir. Sebzelerimizin, meyve ağaçlarımızın ve meyvelerimizin çoğunu tozlaştırırlar. Yediğimiz gıdanın yaklaşık üçte biri arıların tozlaştırdığı bitkilerden gelir. Ancak gıda kıtlığı, kimyasal böcek ilaçları ve barınak kıtlığı en önemli gıda üreticilerimizi tehdit ediyor. Bunun gelecek için ağır sonuçları olabilir. Neyse ki, seu sorunun çözümü var! Arılar hakkındaki bilgilerin yayılmasına yardımcı olabilir ve öğrenicilere neler yapabilecekleri hakkında ilham verebiliriz.

Yaban arılarına yardım ederseniz, onlar da size yardım eder. Arılar hassas böceklerdir. Arıların yaklaşık üçte biri tehdit altındadır. Arıların sayıları büyük ölçüde azalmıştır. Tehdit altındaki em üç tür uzun zamandır bulunamadı ve nesillerinin tükendiğine inanılıyor. Arıların daha iyi olmaları için daha fazla çiçekli bitkiye, yeterli yaşam alanına ve daha az kimyasal pestisite maruz kalmaya ihtiyaçları var. Ülkenizdeki duruma bir göz atın!

Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

“Plastiği Önle” Posteri Hazırlama

Denize plastikler nereden gelir?

Denize gelen plastiğin büyük bir kısmı tek kullanımlık ambalajlar ve plastik poşetlerdir. Denizde plastik atıklar yavaş yavaş daha küçük parçalara ayrılır ve sonunda mikro plastikler olarak adlandırılan birkaç yüz yıl boyunca da parçalanamayan ve yok edilmesi imkansız hale gelen atıklar ortaya çıkar. Kayıp olta takımı, yün battaniyeler, poliéster e akrilik giysiler gibi sentetik kumaşlar, yıkandığında mikro plastikleri serbest bırakır. Atık su arıtma tesisleri çoğu mikro plastiği işlese de, milyonlarca mikro plastik parçacığı hala denize dökülüyor. Ayrıca, bazı hijyen ürünleri de ilave mikro plastikler içerir. Bunların yanı sıra peeling, diş macunu ve makyaj malzemeleri de plastik içerebilir. Öğreniciler, çevrenin korunmasının öneminin farkında olup plastiği azaltmaya katkıda bulunmanın etkili yollarını bulur. Ne yapabilirim? Sorusunu sorarak cevap ararlar.

Bu etkinlik, bir bireyin denizdeki plastikleri önlemek için neler yapabileceği hakkında bilgi toplamak amacıyla yapılan bir grup çalışmasıdır. Tavsiyeler, görseller veya materyaller daha sonra bir “poster veya başka bir görsel” üzerinde kütüphane veya başka bir yerde halkın görebileceği şekilde sergilenir. Bu etkinlikte hazır bir çözüm yolu yoktur. Hayal gücü ön plandadır.

Bu etkinlik 3 güne bölünmüştür.

  1. Gün : Plan ve tasarım
  2. Gün: Oluşturma. Yapıştırıcı, boya, karton, bilgisayar ve yazıcı gibi malzemelere erişimin olduğu bir yerde olması önerilir.
  3. Gun: Sergileme
Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Öz Yeterlilik İçin Sebze Bahçesi Tasarlama

Bu etkinlik, gıda yetiştirme, gıda yetiştirirken planlama ve hesaplamalar yapmak için ölçek kullanma ve 3D bilgisayar programını kullanma için bir ilham kaynağı olur. Aynı zamanda öğreniciler basit hesaplamalar, kavramların ilişkilendirilmesi, yeşil ve ekolojik beceriler gibi temel becerileri geliştirir.

Etkinlik bireysel olarak geliştirilip öğrenicilerin ihtiyaçlarına ve olanaklarına göre uyarlanır. Öğreniciler küçük bir arazi kiralama, kendi arazilerini kullanma veya eğitim merkezinde diğer ilgili taraflarla bir araya gelme konusunda ilham alabilir.

Sebze bahçesi ne yapmak istediğinize bağlı olarak 3 boyutlu bir programda – farklı dillerde internette mevcuttur – veya elle çizilebilir. Ayrıca, nasıl birikim yapacağınız dahil olmak üzere toprağı nasıl işleyeceğinizi, sebzelerinizi yetiştirirken nelere (gübre, ilaç vb.) ihtiyaç duyduğunuzu ve faydalarını kendi yiyeceğinizi yetiştirirken öğrenebilirsiniz.

Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Zehirsiz Ev Temizleme

Deterjan Nedir? Tüm deterjanlar, su ve çeşitli kimyasalların karışımını içerir. Bu kimyasallar yüzey etkinleştiriciler, aşındırıcı asitler/alkaliler, çözücüler, koruyucular, aşındırıcılar, boya ve parfüm olabilir. Deterjan kalıntıları tehlikeli atıklardır. Asitler aşındırıcıdır (düşük pH). Fosforik asitler ve nitrik asit deterjanlara eklenebilen, tuvalet temizleyicilerinde ve kireç çıkarıcılarda bulunabilen asit örnekleridir. Asitler cildi ve gözleri tahriş eder ve yanıklara neden olabilir. Alkaliler ayrıca aşındırıcıdır (yüksek pH). Potasyum ve sodyum hidroksit, deterjanlarda bulunabilen ve fırın temizleyicileri ve tıpalarda bulunan alkali örnekleridir. Diğer bir örnek, klorda bulunan sodyum hipoklorittir. Alkaliler, asitler gibi aşındırıcıdır ve bu nedenle cildi ve gözleri tahriş edip yanıklara neden olabilirler. (Kaynak: Miva (Örnsköldsvik AB Çevre ve Su) SE.)

Bu etkinlik, kullandığımız deterjanlar nedeniyle maruz kaldığımız kimyasallardan korunmak için kendi deterjanımızı nasıl yapabileceğimiz konusunda tüketici bilincini artırmak için tasarlanmıştır. Öğretmenin görevi, yaşamakta olduğunuz ülkede bulunan çevre dostu etiketli ürünleri ve çevre dostu ürünleri yaygınlaştıran forumları inceleyip kimyasal deterjanlardaki bileşenleri, bunların doğayı nasıl etkilediğini açıklamakt.

Bu etkinlik, evde toksik olmayan (zehirsiz) deterjanların kullanımının yaygınlaştırılmasına odaklanmaktadır. Etkinlik, bireysel olarak veya öğrenici grupları tarafından gerçekleştirilebilir. Bu etkinlik evde de denenebilir.

Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso

Sürdürülebilir Yaşam Tarzı İçin Teknikler – Karbon Ayak İzi Hesaplama

Araştırmacılar, küresel ortalama sıcaklık artışını 2 derecenin altında sınırlandırma hedefine ulaşılması için bir bireyin yıllık karbondioksit eşdeğeri emisyonlarının 2050 yılınat kadar 1 ton olması gerektiğini belimektiğini. Karbondioksit eşdeğerleri, mas tür farklı gazların küresel ısınmayı artıracak farklı özelliklerinin olduğunu hesaba katan bir sera gazı emisyon ölçüsüdür. 2017 yılında bu rakam AB için kişi başına 6,7 ton, Kanada için 13,5 ton, Avustralya için 16,3 ton ve ABD için 16,4 ton idi. Hepimiz üzerimize düşeni yapmalıyız. Bu konuda Greta Thunberg mas vídeo ile bize sesleniyor.

Bu etkinlik bireysel olarak veya grup egzersizi olarak gerçekleştirilebilir ve beyin fırtınası ile başlayabilir. Egzersizde katılımcıların bir é boyunca kendi yaşantılarında uygulamaları için çeşitli fikirler sunulacaktır. Bu fikirler sürdürülebilirlikle alakalı mıdır değil midir?

Fatma EROĞLAN

AUTOR

  • 21 de março de 2021

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ver recurso
« Anterior Página1 … Página10 Página11 Página12 Página13 Página14 … Página77 Próximo "

O apoio da Comissão Europeia para a produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo que reflete apenas a opinião dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação nela contida.

Direitos autorais © 2022 SAFIRA • Todos os direitos reservados

Site SAPPHIRE
pt_PTPortuguês
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά pt_PTPortuguês