Pereiti prie turinio
  • Namai
  • Ištekliai
    • Išteklių sąrašas
  • STEM kursai
    • STEM pedagogai
    • за STEM образователни работници
    • STEM profesoriai
    • Mokytoja STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Visi kursai
  • STEM bendruomenės centrai
    • STEM Kipre
    • STEM Lietuvoje
    • STEM Graikijoje
    • STEM Italijoje
    • STEM Portugalijoje
    • STEM Šiaurės Makedonijoje
    • STEM Bulgarijoje
  • Prisijungti
  • Registruotis
  • Kontaktai
  • lt_LTLietuvių kalba
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
Meniu
  • Namai
  • Ištekliai
    • Išteklių sąrašas
  • STEM kursai
    • STEM pedagogai
    • за STEM образователни работници
    • STEM profesoriai
    • Mokytoja STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • Visi kursai
  • STEM bendruomenės centrai
    • STEM Kipre
    • STEM Lietuvoje
    • STEM Graikijoje
    • STEM Italijoje
    • STEM Portugalijoje
    • STEM Šiaurės Makedonijoje
    • STEM Bulgarijoje
  • Prisijungti
  • Registruotis
  • Kontaktai
  • lt_LTLietuvių kalba
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)

Bandymo iššūkis

PAIEŠKA

Paieška

AUTORIUS

TEMOS

RAKTINIAI ŽODŽIAI

KALBA

TRUKMĖ

SUNKUMAS

Recreaciones artísticas divertidas

En esta actividad, los alumnos harán su propia obra de arte individualmente o en grupo y se transformarán en una pieza de arte seleccionada. Se pondrán a "jugar" con el arte. Esta actividad se puede hacer en parejas o individualmente. Usarán su imaginación y creatividad para transformarse en obras de arte. Los profesores pueden observar a los alumnos durante el proceso y plantear algunas preguntas. Después de la actividad, se permitirá a los alumnos hacer fotos, publicarlas en Internet y debatir sobre el artista y su obra de arte.

Kanuty Rusiecki „La segadora“. Recreado por Eglandas Višinskas

Fuente (https://mymodernmet.com/van-go-yourself-art-recreations/)

 

Asociación Moviéndote

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 13 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Δα

Πολλοί άνθρωποι δεν είναι ικανοποιημένοι με τη γεύση και την ποιότητα του νερού στο οποίο έχουν πρόσβαση από τις βρύσες τους στο σπίτι. Πράγματι, παρόλο που οι υγειονομικές αρχές διασφαλίζουν ότι το νερό της βρύσης είναι απόλυτα κατάλληλο για κατανάλωση από τον άνθρωπο (τουλάχιστον στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες), είναι βολικό να γνωρίζουμε πώς να ελέγχετε την καθαρότητα του νερού στο σπίτι.

Το νερό από τη βρύση περιέχει μεταλλικά άλατα και άλλα θρεπτικά συστατικά που συνήθως είναι αυτά που του προσδίδουν ιδιαίτερη γεύση και μυρωδιά. Η ποιότητα του νερού μετριέται σύμφωνα με διάφορες παραμέτρους και εθνικούς και διεθνείς νόμους, οι οποίοι περιλαμβάνουν χημικές, φυσικές και βιολογικές ιδιότητες. Οι παράμετροι που συχνά λαμβάνονται δείγματα ή παρακολουθούνται για την ποιότητα του νερού περιλαμβάνουν θερμοκρασία, διαλυμένο οξυγόνο, pH, αγωγιμότητα, ORP και θολότητα.

Με αυτήν τη δραστηριότητα, οι μαθητές δεν θα μάθουν μόνο πώς να κάνουν έναν ελεγκτή ποιότητας νερού αλλά και για τα συστατικά του νερού στα οποία έχουμε πρόσβαση καθημερινά. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από τους μαθητές ή ως ομαδική δραστηριότητα και στόχος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν ένα όργανο που θα είναι χρήσιμο για τη μέτρηση της ποιότητας του νερού, ενώ μαθαίνουν για τα συστατικά του.

Kristina Taka

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 13 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Muzika – paprastas vaizdas

En esta actividad, los alumnos aprenderán las diferentes características de las ondas musicales dependiendo de la frecuencia, longitud de onda y amplitud. Esta actividad se puede realizar en clase individualmente o en grupo. Los alumnos aprenderán a conectar un teclado a un osciloscopio. Comprenderán las diferentes características de la onda dependiendo de la frecuencia, longitud y amplitud. Los profesores pueden observar a los alumnos durante el proceso y plantear algunas preguntas.

Cómo se ven las olas en el osciloscopio: Fuente (https://www.instructables.com/Music-You-Can-See/)

 

Asociación Moviéndote

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 13 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį
Consider the following steps for the development of the activity.

Explora la Tierra y el Espacio con el Arte

En este reto, los alumnos encontrarán el sentido a todas esas imágenes de planetas, asteroides, cometas y lunas, obteniendo habilidades de observación y otras propuestas estimulantes. Personas de todas las edades crearán una hermosa pieza de arte mientras aprenden a reconocer las características geológicas y atmosféricas de los diferentes elementos del sistema solar. La lección comienza con todo aquello que se conoce sobre la Tierra y luego se utiliza ese mismo conocimiento para ayudar a los participantes a interpretar las características de otros elementos distantes en el sistema solar. Menas ir kosminis ryšys yra tarpdisciplininė programa, kurią sukūrė menininkai ir mokytojos Monica ir Tyleris Aiello. Los alumnos aprenden a analizar imigenes de planetas y cuerpos más pequeños como lunas, cometas y asteroides con conceptos artísticos básicos, con prácticas científicas paralelas. Al ser lankstus, puede ser tratado en entornos educativos de todo tipo. Se puede dividir a los estudiantes en pequeños grupos entremezclados, para que puedan ver el trabajo del resto.

Asociación Moviéndote

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 13 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Kõrbe kulgur

Selles tegevuses ehitavad kummipaela jõul töötava kulguri, mis saab paremini lineaarselt. Pagal insenerprojektavimo procesą ir statybą papist kulguri, mąstykite, kaip galite naudoti kummipaela, kad galėtumėte pradėti važiuoti rattaid judėjimu/ketrama ir gauti papildomų išlaidų pagal dizainą pagal rezultatus. Õppijad on teadlikud erinevatest protsessidest, mis liigub loomiseks energiat, ja kuidas seda energiat kasutatakse arba hajutatakse (pvz., tvarstymo būdu).

Seda tegevust tuleks arendada 3 õppijaga grupių. Õpetajad-aitama jūsų õppijate motyvacija, ypač kui reikia sugalvoti problemų (kulgur ei liigu või liigub suvaliselt).

Allikas: NASA/JPL-Caltech https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/roving-on-the-moon/

Marija Lutsar

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 13 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį

Κατασκευή ενός ηλιακού ανεμιστήρα

Pastaba: Pastaba: περιβάλλοντος και τις καθαρές ενέργειες. Υπό αυτήν την έννοια, αυτή η πρακτική εμπειρία θα τουπ κατανοήσουν διαφορετικές διαδικασίες που επιτρένο΅υτρένοο οικολογικών προϊόντων με βάση τις καθαρές ενέργειες. Ταυτόχρονα, οι μαθητές θα είναι σε θέση να αναπτύξβαπτύξβου τητες όπως απλούς υπολογισμούς, συσχέτιση εννοιών, ενοιών ολογικές δεξιότητες.

Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμέμ ως δραστηριότητα ζευγαριού (2 μαθητές) που θα επικεν΃ττ ή χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εία που ους μαθητές.

Kristina Taka

AUTORIUS

  • 2021 m. sausio 12 d

PASKELBIMO DATA

Peržiūrėti šaltinį
« Ankstesnis Puslapis1 … Puslapis56 Puslapis57 Puslapis58 Puslapis59 Puslapis60 … Puslapis77 Kitas "

Europos Komisijos parama šio leidinio kūrimui nereiškia pritarimo turiniui, kuris atspindi tik autorių požiūrį, ir Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame esančios informacijos naudojimą.

Autorių teisės © 2022 m SAFYRAS • Visos teisės saugomos

SAPPHIRE svetainė
lt_LTLietuvių kalba
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά lt_LTLietuvių kalba