In questo caso, i partecipanti costruiscono un “todoterreno” con una fascia di gomma che può muoversi linearmente. Gli alunni seguiranno il processo di progettazione per costruire una Rover con cartone, per verificare come utilizzare le bande di gomma seguendo la rotazione delle ruote e per migliorare il loro design in base ai risultati delle prove. Saranno anche consapevoli dei diversi processi che utilizzano l'energia per creare movimento e come usarla o dissiparla (ad esempio, attraverso l'attrito).

Questa attività deve essere sviluppata in gruppi di due o tre alunni. I professori devono aiutare a mantenere la motivazione dei partecipanti, soprattutto quando stanno creando il prodotto e hanno difficoltà (che il veicolo non si muove o si muove aleatoriamente).

Fonte Nasa/JPL-Caltech: https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/roving-on-the-moon/