Skip to content
  • Home
  • Resources
    • Resource List
  • STEM Courses
    • STEM Educators
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • All Courses
  • STEM Community Hubs
    • STEM in Cyprus
    • STEM in Lithuania
    • STEM in Greece
    • STEM in Italy
    • STEM in Portugal
    • STEM in North Macedonia
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Register
  • Contacts
  • en_GBEnglish (UK)
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • lt_LTLietuvių kalba
Menu
  • Home
  • Resources
    • Resource List
  • STEM Courses
    • STEM Educators
    • за STEM образователни работници
    • Professores STEM
    • Educatori STEM
    • εκπαιδευτές STEM
    • За STEM едукатори
    • All Courses
  • STEM Community Hubs
    • STEM in Cyprus
    • STEM in Lithuania
    • STEM in Greece
    • STEM in Italy
    • STEM in Portugal
    • STEM in North Macedonia
    • STEM in Bulgaria
  • Login
  • Register
  • Contacts
  • en_GBEnglish (UK)
    • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • lt_LTLietuvių kalba

Etkinlikler

Ara

Arama

Yazar

Konular

Anahtar Kelimeler

Dil

Süre

Zorluk

Πώς να φτιάξετε σπιτικές αρωματικές μπάλες οξυγόνου για μπάνιο

Οι μπάλες οξυγόνου είναι το αποτέλεσμα του μείγματος διαφορετικών συστατικών και της μορφοποίησης αυτού του μείγματος σε διαφορετικές γεωμετρικές μορφές, η οποία γίνεται αφρώδης όταν αγγίζει το νερό. Οι μπάλες οξυγόνου είναι προς το παρόν τάσεις, επειδή προσφέρουν μια χαλαρωτική εμπειρία στο σπίτι γεμάτη ωραία αρώματα και άλατα μπάνιου. Αλλά αυτό που πολλοί άνθρωποι δεν συνειδητοποιούν είναι ότι ο αφρός είναι το αποτέλεσμα μιας χημικής αντίδρασης που λαμβάνει χώρα μεταξύ διαφορετικών συστατικών μέσα στη μπάλα οξυγόνου.

Με αυτήν τη δραστηριότητα οι μαθητές όχι μόνο θα μάθουν να φτιάχνουν τις δικές τους σπιτικές μπάλες οξυγόνου, αλλά επίσης θα διερευνήσουν ποιος συνδυασμός συστατικών δημιουργεί το αφρό και πώς εάν αλλάξουν οι ποσότητες που θα μπορούσαν να επηρεάσουν το άφρισμα τους όταν τις ρίχνουν στο νερό.

Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από τους μαθητές ή ως ομαδική δραστηριότητα και στόχος είναι να δείξει στους μαθητές πώς δημιουργείται μια απλή εμπειρία ευεξίας μέσω ενός επιστημονικού φαινομένου.

Christina Taka

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Veekvaliteedi mõõtmiseks omatehtud testeri ehitamine

Paljud inimesed ei ole rahul oma koduse kraanivee maitse ja kvaliteediga. Kuigi tervishoiuasutused on kinnitanud, et kraanivesi on inimestele tarbimiseks sobilik (vähemalt enamus Euroopa riikides), oleks hea teada, kuidas kontrollida vee puhtuse taset.

Kraanivesi koosneb mineraalsooladest ja teistest toitainetest, mis tavaliselt annavadki veele iseäraliku maitse ja lõhna. Vee kvaliteeti mõõdetakse vastavalt mitmetele erinevatele parameetritele ja siseriiklikud ja rahvusvahelised seadustele, mis sisaldavad keemilisi, füüsilisi ja bioloogilisi omadusi. Parameetrid, mida tihti veekvaliteedi puhul kontrollitakse ja mõõdetakse on temperatuur, lahustunud hapnik, pH-tase, juhtivus, ORP (Oksüdatsiooni-redutseerimise potentsiaal) ja hägusus.

Selle tegevusega ei õpi õppijad mitte ainult veekvaliteedi testeri valmistamist, vaid ka vee komponente, millele me iga päev juurde pääseme. Seda tegevust saavad õppijad arendada individuaalselt või grupitegevusena ning selle eesmärk on aidata õppijatel välja töötada vahend, mis on kasulik vee kvaliteedi mõõtmiseks, samal ajal kui nad õpivad selle komponente.

Maria Lutsar

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Como fazer uma lâmpada de lava para decorar a casa

O segredo de como as lâmpadas de lava funcionam reside na densidade e polaridade das substâncias envolvidas. Particularmente, o efeito da lâmpada de lava deve-se à cera no interior da garrafa, que muda de forma ao ser agitada, com o calor emitido pela lâmpada. Este efeito deve-se ao facto da cera ter uma densidade superior à da água; no entanto, a cera perde a sua densidade com o calor, e torna-se mais leve. A agitação da cera no recipiente é o que gera o efeito de lava.

Com esta atividade os alunos não só aprenderão a fazer uma lâmpada de lava, como também compreenderão a lógica científica do  funcionamento da mesma.

Esta atividade pode ser desenvolvida individualmente ou como uma atividade em grupo, tendo como objetivo demonstrar aos alunos a explicação científica das lâmpadas de lava e como fazer uma.

Virtual Campus

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Crear farolillos fosforescentes

A mucha gente le gustan las linternas fosforescentes. Son fáciles de hacer, suelen tener colores brillantes muy bonitos y pueden servir como decoración para acampar o para disfrutar en cualquier césped o jardín durante las noches de verano. A los niños les gusta crearlas en verano para decorar el jardín y jugar con tiendas de campaña. Son divertidas y quedan muy bien una vez oscurece. Esta actividad puede ser desarrollada por los estudiantes individualmente o en pareja. El profesor mantendrá un control estrecho del trabajo realizado por los alumnos. Esto requiere una supervisión de adultos – pero, con precaución, este es un proyecto científico fascinante que se puede hacer fácilmente para divertirse ¡Será ideal para excursiones de camping o noches de verano en el patio!

 

Farolillos fosforescentes

Fuente: https://daisiesandpie.co.uk/glow-stick-lanterns/

 

Asociación Moviéndote

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Cómo crear una araña titilante

Solamente con una batería, LEDs y alambre,  se puede crear una araña que parpadee al moverse.

Esta actividad, que puede ser desarrollada por los estudiantes individualmente o en parejas, se centrará en el uso de LEDs junto a una batería y la realización de trabajos manuales.

 

Una araña titilante

Asociación Moviéndote

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource

Cómo crear un Brushbot

Puedes crear un robot que se mueva combinando un cepillo con un motor y una batería.
Esta actividad, que puede ser desarrollada por los alumnos individualmente o en pareja, se centrará en el uso positivo de baterías, un motor y la realización de trabajos manuales.

Un Brushbot

Asociación Moviéndote

AUTHOR

  • January 15, 2021

PUBLISH DATE

View Resource
« Prev Page1 … Page48 Page49 Page50 Page51 Page52 … Page77 Next »

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

Copyright © 2022 SAPPHIRE • All rights reserved

SAPPHIRE Website
en_GBEnglish (UK)
bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά en_GBEnglish (UK)