Μετάβαση στο περιεχόμενο
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Μενού
  • Σπίτι
  • Πόροι
    • Λίστα πόρων
  • Μαθήματα STEM
    • STEM Educators
    • για STEM εκπαιδευτικούς εργαζόμενους
    • Καθηγητές STEM
    • Εκπαιδευτικός ΣΤΕΜ
    • εκπαιδευτές STEM
    • Για εκπαιδευτές STEM
    • Όλα τα Μαθήματα
  • STEM Community Hubs
    • STEM στην Κύπρο
    • STEM στη Λιθουανία
    • STEM στην Ελλάδα
    • STEM στην Ιταλία
    • STEM στην Πορτογαλία
    • STEM στη Βόρεια Μακεδονία
    • STEM στη Βουλγαρία
  • Σύνδεση
  • Κανω ΕΓΓΡΑΦΗ
  • Επαφές
  • elΕλληνικά
    • mk_MKМакедонски јазик
    • it_ITItaliano
    • pt_PTPortuguês
    • bg_BGБългарски
    • en_GBEnglish (UK)
    • lt_LTLietuvių kalba
Πόρος

Κατασκευή ενός Storm Glass

Πηγή εκτύπωσης
  • Πληροφορίες πόρων

Αφηρημένη

Το storm glass ή το chemical weather glass ήταν ένα όργανο που προτάθηκε ως μέθοδος προβληματισμού καιρού. Αποτελείται από ένα ειδικό υγρό τοποθετημένο μέσα σε ένα σφραγισμένο διαφανές γυαλί. Η κατάσταση κρυστάλλωσης εντός του υγρού πιστεύεται ότι σχετίζεται με τον καιρό. Ο εφευρέτης είναι άγνωστος, αλλά η συσκευή έγινε δημοφιλής τη δεκαετία του 1860 αφού προήχθη από τον Ναύαρχο Robert FitzRoy, ο οποίος ισχυρίστηκε ότι «είναι σταθερό, ανενόχλητο, στον ελεύθερο αέρα, δεν εκτίθεται σε ακτινοβολία, φωτιά ή ήλιο, αλλά στο συνηθισμένο φως. ένα πηγαδιού -ε αεριζόμενο δωμάτιο ή εξωτερικός αέρας, το χημικό μείγμα σε ένα λεγόμενο γυαλί καταιγίδας ανάλογα με την κατεύθυνση του ανέμου, όχι τη δύναμη του, ειδικά (και μπορεί να διαφέρει μόνο στην εμφάνιση) από άλλη αιτία, ηλεκτρική ένταση» . Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί μεμονωμένα από μαθητές ή ως δραστηριότητα ζευγαριού (2 μαθητευόμενοι) που θα επικεντρωθεί στη θετική χρήση του γυαλιού Fitzroy. Ο δάσκαλος πρέπει να παρακολουθεί την εργασία που εκτελείται από τους μαθητές.

 

Fitzroy Storm Glass

Πηγή http://inhabitat.com

Μαθησιακά αποτελέσματα

Οι μαθητές θα μάθουν πώς να χρησιμοποιήσουν υλικά για να φτιάξουν ένα Fitzroy storm glass.

  • Πραγματοποιήστε χημικά πειράματα.
  • Οργανώστε μια ομαδική εργασία μοιράζοντας εργασίες και ρόλους.
  • Αρχές φυσικής.
  • Διαχείριση χρόνου και πόρων για την επιλογή των προτεινόμενων στόχων.
  • Κατανοήστε πώς λειτουργεί η πρόβλεψη καιρού.
    Πώς να παρασκευάσετε χημικά μείγματα.
  • Πώς να κατανοήσετε τις αρχές της φυσικής.
  • Πώς να δημιουργήσετε ένα ποτήρι καταιγίδας Fitzroy.

Άλλες Οδηγίες

Σε 5 απλά βήματα που έχετε το storm glass σας: o Διαλύστε το νιτρικό και το χλωριούχο αμμώνιο στο νερό σε ποτήρι 1 o Διαλύστε την καμφορά στην αιθανόλη στο ποτήρι 2 o Αναμειγνύετε αργά το μείγμα του ποτηριού 1 στο ποτήρι 2 o Το αυτοκίνητο το ποτήρι 2 σε λίγο ζεστό νερό και ανακατέψτε μέχρι να ενωθούν όλα. o Βγάλτε το σωλήνα storm glass και σφραγίστε. o Θα χρειαστούν αρκετές ώρες ανάλογα με τον καιρό για να συμβεί κάτι στο υγρό.

URL

ΠΟΡΟΙ

Συγγραφέας

Christina Taka
Χριστίνα Τάκα

Γλώσσα

Ελληνικά

Κύρια θέματα

Μηχανική, Επιστήμη, Τεχνολογία

Λέξεις-κλειδιά

χημικό μείγμα πείραμα Γυαλί καταιγίδας Fitzroy καιρός πρόβλεψη καιρού εργαλείο καιρού εργαλείο καιρού καιρός πείραμα πρόγνωση καιρού χημική σύνθεση

Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή αυτής της δημοσίευσης δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου που αντικατοπτρίζει μόνο τις απόψεις των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.

Πνευματικά δικαιώματα © 2022 ΖΑΦΕΙΡΙ • Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται

Ιστότοπος SAPPHIRE
elΕλληνικά
en_GBEnglish (UK) bg_BGБългарски pt_PTPortuguês it_ITItaliano lt_LTLietuvių kalba mk_MKМакедонски јазик elΕλληνικά